9.如圖為植物細(xì)胞代謝的部分過程簡圖,①〜⑦為相關(guān)生理過程.下列敘述正確的是(  )
A.若植物缺Mg2+,首先會受到顯著影響的是③
B.②的進(jìn)行與⑤⑥密切相關(guān),與③⑦無直接關(guān)系
C.藍(lán)藻細(xì)胞③發(fā)生在葉綠體類襄體膜上,⑥發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
D.若葉肉細(xì)胞中③的O2產(chǎn)生量小于⑥的O2吸收量,則該細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的總量將減少

分析 據(jù)圖分析:①表示細(xì)胞滲透作用吸水,②表示吸收礦質(zhì)元素離子,③表示光反應(yīng)階段,④表示暗反應(yīng)階段,⑤表示有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段,⑥表示有氧呼吸的第二、三階段,⑦表示無氧呼吸的第二階段.

解答 解:A、Mg是合成葉綠素的成分,光反應(yīng)階段需要葉綠素吸收光能,若植物缺Mg則葉綠素的合成受到影響,首先會受到顯著影響的生理過程是③光反應(yīng)過程,A正確;
B、植物細(xì)胞②吸收礦質(zhì)元素離子是主動運輸過程,需要消耗能量,故與⑤~⑦呼吸作用過程密切相關(guān),與③光反應(yīng)過程無關(guān),B正確;
C、藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞,沒有葉綠體,其光合作用發(fā)生在光合片層上,C錯誤;
D、圖中③光反應(yīng)過程O2的釋放量小于⑥有氧呼吸過程O2的吸收量,則凈光合作用量<0,該植物體內(nèi)有機(jī)物的量將減少,D正確.
故選:ABD.

點評 本題以圖形為載體,考查了光合作用和有氧呼吸的過程及兩者的聯(lián)系.考查了學(xué)生識圖、析圖能力,運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力,綜合理解能力.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北唐山一中高一下寒假調(diào)研月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

觀察某細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)時,看到的細(xì)胞器包括中心體、線粒體和核糖體等.對此認(rèn)識正確的是

A.提供該細(xì)胞的生物不能進(jìn)行光合作用

B.此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞和植物細(xì)胞

C.核糖體不含膜結(jié)構(gòu),因此不含有磷元素

D.該細(xì)胞是在電子顯微鏡下觀察的

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科目:高中生物 來源:2015-2016江西上饒鉛山橫峰中學(xué)高一下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng)在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程.據(jù)圖判斷不正確的是( )

A.bc段表示在有酶催化條件下,使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能

B.a(chǎn)d段表示在無催化劑催化的條件下,使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能

C.若物質(zhì)A與物質(zhì)P之間轉(zhuǎn)化的反應(yīng)為可逆反應(yīng),酶可同樣地降低正、逆反應(yīng)的活化能

D.若將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將向上移動

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科目:高中生物 來源:2015-2016江西上饒鉛山橫峰中學(xué)高一下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯誤的是( )

A.該模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶

B.限制e~f段上升的原因是酶的數(shù)量,故整個實驗中應(yīng)設(shè)置“麥芽糖酶的量一定”

C.如果溫度升高或降低5 ℃,f點都將下移

D.不能用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞吸水或失水均需要ATP供能
B.ATP與磷脂相同的元素組成只有C、O、N、P
C.ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程中遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵斷裂
D.正常細(xì)胞中的ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化是可逆的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.關(guān)于下面概念圖的敘述,錯誤的是( 。
A.A是脫氧核糖
B.G是蛋白質(zhì)
C.D在F(或E)中的排列順序代表遺傳信息
D.F徹底水解后形成5種B

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.關(guān)于探究酶特性的實驗的敘述中,正確的是( 。
A.若探究溫度對酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液為底物
B.若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,可用碘液對實驗結(jié)果進(jìn)行檢測
C.在探究PH對酶活性的影響的實驗中,溫度和PH是自變量
D.若探究過氧化氫酶的高效性,可選擇無機(jī)催化劑作為對照

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.包含兩個層次的生命系統(tǒng)的是( 。
A.霉斑B.硝化細(xì)菌C.一片池塘D.-只流浪狗

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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省高考全真模擬(一)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖實驗裝置(單糖可通過半透膜),先在漏斗中加人蔗糖溶液與蒸餾水液面齊平。一段時間后,待漏斗內(nèi)液面靜止時,再向漏斗中加人一定量的蔗糖酶。下列坐標(biāo)中,Y軸表示“漏斗內(nèi)外液面髙度差”,下列曲線中能正確反映整體實驗過程中,漏斗內(nèi)外溶液的液面高度差變化情況的是( )

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同步練習(xí)冊答案