14.請回答與植物激素有關(guān)的問題.

(1)植物激素如生長素(IAA)是由植物體一定部位產(chǎn)生,對生長發(fā)育起顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物.用IAA處理插條生根時(shí),如果IAA的濃度較低,適合采用浸泡 法處理插條,并保留(保留/去除)枝條上的芽和嫩葉.
(2)植物生長中會有組織器官脫落的現(xiàn)象(如落葉),合理使用IAA可以預(yù)防脫落(見圖甲).落葉過程主要是纖維素酶和果膠酶酶水解離層(落葉葉柄與莖分離部位)的細(xì)胞壁和中膠層,使細(xì)胞分離.圖甲實(shí)驗(yàn)中,IAA對脫落的預(yù)防作用與IAA的施用濃度、部位有關(guān),若選用濃度為10-5mol.L-1的IAA,施用部位為遠(yuǎn)基端(近基端、遠(yuǎn)基端)時(shí)預(yù)防效果較好.
(3)圖乙為IAA對植物根、莖生長的調(diào)節(jié)作用,其中曲線①對應(yīng)根的生長狀況,若將植物幼苗橫放,根的近地側(cè)能表現(xiàn)出IAA作用的兩重性.

分析 甲圖分析:
(1)、據(jù)圖可知,IAA對脫落的效應(yīng)與不同曲線(IAA的施用部位)和IAA的濃度有關(guān).
(2)、與莖的頂端優(yōu)勢相似,主根的生長會抑制側(cè)根的生長,因此根也具有頂端優(yōu)勢現(xiàn)象.
(3)、IAA的濃度較低時(shí),適合采用浸泡法處理插條,此時(shí)的室內(nèi)環(huán)境最好遮蔭且空氣濕度較高,以保持IAA溶液的較低濃度.
乙圖分析:
(1)不同器官生長素促進(jìn)生長的最適濃度不同
(2)不同濃度的生長素對同一器官所起作用不同:低濃度促進(jìn),高濃度抑制
(3)作用特點(diǎn):兩重性--既能促進(jìn)生長,也能抑制生長.

解答 解:(1)植物激素是指植物體內(nèi)一定部位產(chǎn)生,從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物.激素都是由植物體一定部位產(chǎn)生,共同調(diào)節(jié)植物體的生命活動(dòng).如果IAA的濃度較高,適合采用沾蘸法處理插條,在用IAA處理插條生根時(shí),如果IAA的濃度較低,適合采用浸泡法處理插條.但需要保留枝條上的芽和嫩葉,利于生.
(2)細(xì)胞壁主要由纖維素和果膠組成,可以用纖維素酶和果膠酶水解細(xì)胞壁.據(jù)圖可知,IAA對脫落的效應(yīng)與IAA的濃度和部位有關(guān).據(jù)圖分析,可知若選用濃度為10-5mol.L-1的IAA,遠(yuǎn)基端脫落相對速度較小,預(yù)防效果較好.
(3)不同器官對生長素敏感性不同,根最敏感,芽居中,莖最不敏感,因此其中曲線①對應(yīng)根的生長狀況.若將植物幼苗橫放,由于受重力的影響,根的近地側(cè)生長素濃度較高,抑制作用增強(qiáng),根的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度較低,有促進(jìn)作用,因此根的近地側(cè)能表現(xiàn)出IAA作用的兩重性.
故答案為:
(1)調(diào)節(jié)   浸泡  保留
(2)纖維素酶和果膠酶    濃度、部位    遠(yuǎn)基端
(3)①近地

點(diǎn)評 本題考查生長素作用的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為生物種類的概念圖,對a、b、c所代表的生物分析正確的一項(xiàng)是

A.a(chǎn)—原核生物、b—細(xì)菌、c—流感病毒

B.a(chǎn)—真核生物、b—真菌、c—大腸桿菌

C.a(chǎn)—真核生物、b—植物、c—藍(lán)藻

D.a(chǎn)—原核生物、b—細(xì)菌、c—乳酸菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列生理過程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是( 。
A.小腸腸腺細(xì)胞分泌消化酶B.白細(xì)胞吞噬綠膿桿菌
C.精卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵D.效應(yīng)T細(xì)胞識別靶細(xì)胞并緊密接觸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于DNA和RNA的結(jié)構(gòu)與功能的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.區(qū)分單雙鏈DNA、單雙鏈RNA四種核酸可以依據(jù)堿基比率和種類判定
B.雙鏈DNA分子中堿基G、C含量越高,其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性相對越大
C.含有DNA的生物,遺傳物質(zhì)是DNA不是RNA
D.含有RNA的生物,遺傳物質(zhì)是RNA不是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.關(guān)于生物進(jìn)化方向的說法正確的是( 。
A.隨機(jī)交配可以改變生物進(jìn)化的方向
B.外來物種的入侵能改變生物進(jìn)化的速率和方向
C.基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向
D.自然選擇常常改變變異的方向

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

19.脂肪遇到蘇丹Ⅳ染液生成紅色.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.顏色的變化常被作為生物實(shí)驗(yàn)過程中結(jié)果觀察的一項(xiàng)重要指標(biāo).下面是實(shí)驗(yàn)人員在生物實(shí)驗(yàn)中碰到的有關(guān)顏色異常的問題,分析回答:
(1)在做蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),在2mL蛋白質(zhì)溶液中加入2mL雙縮脲試劑A液后,又加入2mL雙縮腺試劑B液,振蕩均勻,溶液顏色呈藍(lán)色,最可能原因是:加入雙縮脲試劑B液過量,生成過多的Cu(OH)2
(2)在葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中,如取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范.但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因有:①濾紙條濕度大,沒有預(yù)先干燥處理;②畫色素濾液細(xì)線次數(shù)太少(只畫一次濾液細(xì)線)或?yàn)V液濃度過低或未經(jīng)干燥后,就劃線;
(3)在觀察二氧化硫?qū)χ参锏挠绊憣?shí)驗(yàn)中,將兩組完全相同的實(shí)驗(yàn)組裝置(包括亞硫酸鈉與稀硫酸的量相同),一組放在遮蔭處,一組放在向陽處,結(jié)果后者植株首先出現(xiàn)褪綠現(xiàn)象,這說明光照條件下,植物吸收二氧化硫多,受到的危害重.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為某種核苷酸(圖1)和某核苷酸鏈(圖2)示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)已知圖1的右上角部分為腺嘌呤,請仔觀察分析后回答下列問題:
Ⅰ、該核苷酸的生物學(xué)名稱為腺嘌呤核糖核苷酸.
Ⅱ、該核苷酸是構(gòu)成哪一種核酸的基本原料?RNA.
Ⅲ、請指出圖中哪一個(gè)位置上的氧去掉后便可成為主要遺傳物質(zhì)的基本原料:③.
(2)圖2中1、2、3的中文名稱分別是磷酸、脫氧核糖、胞嘧啶.
(3)通常由圖2中2條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個(gè)DNA分子,被甲基綠染成綠色.
(4)在豌豆的葉肉細(xì)胞中,由A、C、T、U 4種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有6種.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,將口腔上皮細(xì)胞置入8%的鹽酸溶液中水解的主要目的是(  )
A.利用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
B.使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸
C.使細(xì)胞中物質(zhì)全部水解
D.使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合

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