9．關(guān)于生物進(jìn)化方向的說法正確的是（　　）
A．隨機(jī)交配可以改變生物進(jìn)化的方向
B．外來物種的入侵能改變生物進(jìn)化的速率和方向
C．基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向
D．自然選擇常常改變變異的方向

分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、隨機(jī)交配后基因頻率不變，故生物未發(fā)生進(jìn)化，A錯(cuò)誤；
B、外來物種的入侵能改變破壞生物多樣性，生物進(jìn)化的速率和方向，B正確；
C、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，C錯(cuò)誤；
D、自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向，變異是不定向的，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)“一定”的說法，不正確的是

A．能發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞一定是活的

B．所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成

C．沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物

D．有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物其遺傳物質(zhì)一定是DNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

染色體的主要化學(xué)成分是

A．DNA和RNA

B．DNA和蛋白質(zhì)

C．RNA和蛋白質(zhì)

D．蛋白質(zhì)和脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．（1）圖1是突觸摸式圖，請據(jù)圖回答：興奮在神經(jīng)元之間是通過突觸（結(jié)構(gòu)）來傳遞的．該部位又由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜三部分組成．神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是由突觸前膜到突觸后膜．

（2）圖2表示反射弧的模式圖，請據(jù)圖回答：
①反射弧是由〔1〕感受器、〔2〕傳入神經(jīng)、〔3〕神經(jīng)中樞、〔4〕傳出神經(jīng)和〔5〕效應(yīng)器組成的．
②神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正．當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)，神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向是雙向的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞的敘述正確的是（　�。�
A．生物可根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)分為原核生物和真核生物
B．所有生物都具有由磷脂和蛋白質(zhì)組成的膜結(jié)構(gòu)
C．大腸桿菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞內(nèi)都含有可形成肽鍵的結(jié)構(gòu)
D．蛙成熟紅細(xì)胞中的細(xì)胞核、線粒體和核糖體均不能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．請回答與植物激素有關(guān)的問題．

（1）植物激素如生長素（IAA）是由植物體一定部位產(chǎn)生，對生長發(fā)育起顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物．用IAA處理插條生根時(shí)，如果IAA的濃度較低，適合采用浸泡 法處理插條，并保留（保留/去除）枝條上的芽和嫩葉．
（2）植物生長中會有組織器官脫落的現(xiàn)象（如落葉），合理使用IAA可以預(yù)防脫落（見圖甲）．落葉過程主要是纖維素酶和果膠酶酶水解離層（落葉葉柄與莖分離部位）的細(xì)胞壁和中膠層，使細(xì)胞分離．圖甲實(shí)驗(yàn)中，IAA對脫落的預(yù)防作用與IAA的施用濃度、部位有關(guān)，若選用濃度為10-5mol．L-1的IAA，施用部位為遠(yuǎn)基端（近基端、遠(yuǎn)基端）時(shí)預(yù)防效果較好．
（3）圖乙為IAA對植物根、莖生長的調(diào)節(jié)作用，其中曲線①對應(yīng)根的生長狀況，若將植物幼苗橫放，根的近地側(cè)能表現(xiàn)出IAA作用的兩重性．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

1．原核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物．√（判斷對錯(cuò)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．生物體的生命活動(dòng)離不開水．下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．丙酮酸徹底氧化分解生成二氧化碳的過程需要有水的參與
B．ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程需要水的參與
C．人體細(xì)胞有氧呼吸過程中水是產(chǎn)物但不是反應(yīng)物
D．標(biāo)記有氧呼吸消耗的氧氣中的氧可在水中檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)遺傳信息攜帶者--核酸的說法正確的是（　�。�
A．“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中的操作步驟：制作涂片→水解沖洗→染液染色→酒精速浸→晾干
B．在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，需將兩滴吡羅紅和甲基綠先后滴在載玻片上
C．與甲基綠發(fā)生結(jié)合的核酸分子只分布在細(xì)胞核中
D．核酸攜帶的遺傳信息儲存于核苷酸的排列順序中

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