分析 圖為細(xì)胞免疫過程,其中a為抗原;b為吞噬細(xì)胞,能吞噬、處理和呈遞抗原;c為T細(xì)胞;d為效應(yīng)T細(xì)胞;g為靶細(xì)胞;h為宿主細(xì)胞.
①為吞噬細(xì)胞吞噬病菌;②是吞噬細(xì)胞將信息呈遞給T細(xì)胞;③是T細(xì)胞增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞;④是效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合;⑤⑥效應(yīng)T細(xì)胞導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡.
解答 解:(1)由分析可知,a屬于抗原,b細(xì)胞為吞噬細(xì)胞,溶酶體分解抗原的過程在免疫學(xué)上屬于非特異性免疫中的第二道防線.
(2)d細(xì)胞能夠與靶細(xì)胞接觸,使靶細(xì)胞裂解死亡,表示效應(yīng)T細(xì)胞,在機(jī)體中該細(xì)胞可以由T細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化來的.
(3)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí),也會(huì)攻擊人體心臟瓣膜細(xì)胞,導(dǎo)致風(fēng)濕病,這屬于免疫失調(diào)中的自身免疫。
(4)當(dāng)細(xì)菌外毒素再次進(jìn)入人體后,會(huì)刺激記憶細(xì)胞,引發(fā)人體二次免疫過程,二次免疫的特點(diǎn)是反應(yīng)迅速,產(chǎn)生抗體多.
故答案為:
(1)抗原 吞噬細(xì)胞 非特異性免疫
(2)效應(yīng)T細(xì)胞 T細(xì)胞或記憶細(xì)胞
(3)自身免疫
(4)記憶 反應(yīng)迅速,產(chǎn)生抗體多
點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞免疫過程圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握細(xì)胞免疫的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞或各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成 | B. | 抗體和抗原的特異性結(jié)合 | ||
C. | 丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 | D. | 蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有位置a | B. | 只有位置a和c | ||
C. | 只有位置c和d | D. | a、c、d三個(gè)位置均可 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)是指組成生物體的一些化學(xué)元素 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)是指生物圈 | |
C. | 物質(zhì)在生物與無機(jī)環(huán)境之間的反復(fù)循環(huán)利用 | |
D. | 物質(zhì)在循環(huán)過程中不斷遞減 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本現(xiàn)型 | F1現(xiàn)型植株數(shù)目 | ||
紫花 | 白花 | ||
一 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
二 | 紫花×白花 | 807 | 0 |
三 | 紫花×紫花 | 1240 | 420 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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