8．把土豆依次放在空氣、氮?dú)夂涂諝庵懈鲀?chǔ)藏一周．在實(shí)驗(yàn)室中測(cè)定其CO2的釋放量，如圖所示為實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列敘述正確的是（　�。�
A．在第二周暫時(shí)沒(méi)有呼吸作用B．在第一周只進(jìn)行了有氧呼吸
C．土豆的無(wú)氧呼吸不產(chǎn)生CO2D．第三周的無(wú)氧呼吸先增強(qiáng)后減弱

分析 1、土豆塊莖有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水，無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，不是二氧化碳和酒精．
2、由于土豆塊莖無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，圖中二氧化碳的釋放量來(lái)自有氧呼吸，第一周細(xì)胞有氧呼吸的強(qiáng)度．

解答 解：A、細(xì)胞呼吸是生命的基本特征，第二周中，雖然沒(méi)有二氧化碳的釋放，但是土豆塊莖進(jìn)行細(xì)胞呼吸，細(xì)胞呼吸的方式是無(wú)氧呼吸，A錯(cuò)誤；
B、在第一周中，不能從二氧化碳的釋放量不變說(shuō)明細(xì)胞只進(jìn)行了有氧呼吸，因?yàn)榧?xì)胞可能進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，B錯(cuò)誤；
C、土豆無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，沒(méi)有二氧化碳產(chǎn)生，C正確；
D、第三周中，有氧呼吸先增強(qiáng)后減弱，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞有氧呼吸、產(chǎn)生酒精和二氧化碳的無(wú)氧呼吸、產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸的類型、產(chǎn)物的理解，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題圖曲線進(jìn)行推理、判斷的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)和內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)含義的敘述中，不正確的是（　　）
A．人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)與消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)有直接關(guān)系
B．健康人的正常體溫始終接近37℃，與氣溫變化關(guān)系不大，是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的一種表現(xiàn)
C．健康人尿液成分和理化性質(zhì)一般不因飲水多少而變化是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的具體表現(xiàn)之一
D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體細(xì)胞進(jìn)行正常代謝的必要條件，穩(wěn)態(tài)被破壞將導(dǎo)致疾病發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪中學(xué)高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列坐標(biāo)圖形中，能正確表示減數(shù)第二次分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)染色體、DNA數(shù)目變化的是（圖中實(shí)線表示染色體數(shù)目變化，虛線表示DNA數(shù)目變化）

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一下學(xué)期6月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示黃化燕麥幼苗中生長(zhǎng)素相對(duì)含量的分布，根據(jù)所學(xué)知識(shí)和圖中信息判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．a(chǎn)點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度相對(duì)較高是由于b、c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的細(xì)胞合成的生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)絘點(diǎn)所致

B．生長(zhǎng)素主要在生長(zhǎng)活躍的部位合成

C．b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積比a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積大

D．如將a點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素作用于d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的細(xì)胞，可能會(huì)抑制d點(diǎn)細(xì)胞的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖1是某植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中部分時(shí)期示意圖，分析回答：

（1）如果只考慮一個(gè)細(xì)胞周期，那么該圖示缺少處于間期的示意圖．而該時(shí)期細(xì)胞主要是進(jìn)行活躍的物質(zhì)準(zhǔn)備，即進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（2）用字母表示上述細(xì)胞有絲分裂的先后順序是BCAD
（3）D圖中1結(jié)構(gòu)稱為細(xì)胞板，其向四周擴(kuò)展會(huì)形成細(xì)胞壁．
（4）圖示的A時(shí)期細(xì)胞內(nèi)含0條染色單體，B時(shí)期細(xì)胞內(nèi)含8個(gè)核DNA分子．
（5）DNA與染色體和染色單體三者之比為2：1：2的圖示是BC．（用字母表示）
（6）請(qǐng)參考圖1在圖2的坐標(biāo)中畫出一個(gè)細(xì)胞周期中細(xì)胞內(nèi)的DNA數(shù)量變化曲線圖（注：準(zhǔn)確標(biāo)出橫坐標(biāo)的各時(shí)期名稱，和縱坐標(biāo)的DNA數(shù)）
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

13．有同學(xué)在做根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，在顯微鏡中觀察到如圖所示的圖象．造成這種情況的原因最不可能是（　�。�
A．取材位置不恰當(dāng)B．觀察視野不合適C．壓片方法不正確D．放大倍數(shù)不到位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．下列有關(guān)生物進(jìn)化的說(shuō)法正確的是（　　）
A．人的某一器官用得越多，就會(huì)越發(fā)達(dá)，反之就會(huì)退化，由于使用多少而產(chǎn)生的變異是可以遺傳的
B．生物受環(huán)境影響而產(chǎn)生的變異都是不能遺傳的
C．在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下，種群的基因頻率也可能發(fā)生變化
D．新物種的形成意味著種群之間產(chǎn)生了生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．豌豆素是野生型豌豆產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學(xué)物質(zhì)．研究人員對(duì)野生型豌豆進(jìn)行誘變處理，通過(guò)發(fā)生顯性突變和隱性突變得到了兩個(gè)無(wú)豌豆素的純合突變品系（品系甲和乙，與野生型都只有一對(duì)等位基因的差異），利用突變品系和野生型進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn)如下圖所示，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．野生型豌豆合成豌豆素至少受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因的控制，且這兩對(duì)等位基因都為顯性時(shí)才能合成豌豆素
B．由實(shí)驗(yàn)二可知突變品系甲發(fā)生的是顯性突變
C．實(shí)驗(yàn)一的F2無(wú)豌豆素植株中存在3種純合品系
D．如將實(shí)驗(yàn)二F2中的無(wú)豌豆素植株自交，后代中有$\frac{1}{6}$的植株為野生型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．Dd、Tt是兩對(duì)同源染色體上的等位基因，下列敘述中不符合因果關(guān)系的是（　　）
A．進(jìn)行獨(dú)立遺傳的DDTT和ddtt雜交，F(xiàn)2中具有雙顯性性狀且穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{16}$
B．基因型為DdTt的個(gè)體，若產(chǎn)生的配子中有tt類型，可能發(fā)生了染色體數(shù)目變異
C．基因型為DDtt的植株與基因型為ddTT的植株雜交，后代只有一種性狀
D．后代表現(xiàn)型之比為1：1：1：1，則兩個(gè)親本基因型可能為DdTt×ddtt

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