關于酶的敘述,錯誤的是( )
A.同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中
B.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結構
C.酶通過降低化學反應的活化能來提高化學反應速率
D.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應的底物
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省邢臺市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示生態(tài)系統(tǒng)結構模式圖.①、②、③、④代表生理過程.有關說法正確的是
A.若C的食物中D占1/4,要使C體重增加10kg,最多需要生產者為325kg
B.圖中屬于生物群落的是A、C、D、E
C.若火山爆發(fā)將上述生態(tài)系統(tǒng)毀滅,在火山灰上發(fā)生的群落演替類型屬于次生演替
D.此圖①只代表光合作用
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省蘇北四市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于種群和群落的敘述,正確的是( )
A.預測黑線姬鼠種群數(shù)量變化趨勢的主要依據(jù)是性別比例
B.使魚群的種群數(shù)量保持在K/2水平,可持續(xù)獲得最大捕撈量
C.草原中,群落只存在水平結構不存在垂直結構
D.群落演替過程中,地衣等低等生物逐漸消失
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西大學附中高二上12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
種群數(shù)量的數(shù)學模型建立的一般步驟是( )
A.觀察并提出問題→提出合理假設→根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質→進一步實驗或觀察,檢驗或修正模型
B.觀察并提出問題→根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質→提出合理假設→進一步實驗或觀察,檢驗或修正模型
C.觀察并提出問題→提出合理假設→根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質
D.提出合理假設→根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質→進一步實驗或觀察,檢驗或修正模型
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東棗莊八中南校區(qū)高一12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示有氧呼吸過程,下列有關說法正確的是( )
A.①②④中數(shù)值最大的是① B.③代表的物質名稱是氧氣
C.有氧呼吸三階段所需的酶相同 D.⑤參與的過程發(fā)生在線粒體內膜上
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在某魚塘中有A、B、C、D四種魚,其營養(yǎng)結構如圖甲所示。
請據(jù)圖回答下列問題:
(1)若該魚塘只有C種群,種群數(shù)量的變化曲線如圖Ⅰ所示,池塘的承載量(K值)是________(填“a”、“b”或“c”);若該魚塘中只有A和D兩種魚,則其種群數(shù)量變化曲線如圖________(填“Ⅱ”或“Ⅲ”,下同)所示;若該魚塘中只有A和B兩種魚(假設二者都只取食同一種藻類),則兩種魚的種群數(shù)量變化曲線如圖________所示。
(2)科研人員對該魚塘由浮游藻類、A和D三個環(huán)節(jié)組成的食物鏈進行了能量流動分析,得到下表相關數(shù)據(jù)。[NP(凈同化量)=GP(總同化量)-R(呼吸量)]
食物鏈環(huán)節(jié) | 甲 | 乙 | 丙 |
GP和NP | GP=55.6×102 | GP=176×103 | GP=59.3×106 |
NP=1.3×102 | NP=6×103 | NP=50.5×106 | |
NP/GP | 0.02 | 0.03 | 0.85 |
R | 54.3×102 | 170×103 | 8.8×106 |
未利用 | - | 62.8% | 99.7% |
①丙所代表的生物是________,其呼吸產生的能量主要用于________。
②第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的凈同化量與總同化量的比值不同,主要原因是_________________。
③該食物鏈中,第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為________,該數(shù)據(jù)不在10%~20%這一范圍內,原因是________________ ___。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質或結構中含胸腺嘧啶“T”的是
A.DNA聚合酶 B.煙草花葉病毒
C.ATP D.B淋巴細胞中的線粒體
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科目:高中生物 來源:2016屆西藏自治區(qū)拉薩中學高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用含有15N標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸和32P標記的尿嘧啶核糖核苷酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)活的洋蔥根尖,一段時間后檢測放射性元素的種類,結果是( )
A.所有細胞中均有15N和32p
B.所有細胞中均無15N和32p
C.部分細胞中有15N,所有細胞中均有32P
D.所有細胞中均有15N,部分細胞中有32P
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某含1000個堿基對的DNA分子雙鏈均被標記,其中腺嘌呤400個,將該DNA分子置于不帶標記的培養(yǎng)基中連續(xù)復制3次,則下列敘述錯誤的是( )
A.子代DNA分子中帶放射性標記的占總數(shù)的1/4
B.帶放射性標記的DNA分子只有一條鏈被標記
C.該過程中需要消耗鳥嘌呤4200個
D.子代DNA分子中帶標記的脫氧核苷酸鏈占1/4
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