關(guān)于碳循環(huán)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、不依賴(lài)于水
B、需要能量驅(qū)動(dòng)
C、產(chǎn)生溫室氣體
D、具有全球性
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能
專(zhuān)題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程為:碳元素在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間是以二氧化碳的形式循環(huán)的,在生物群落內(nèi)是以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng)的.物質(zhì)循環(huán)是能量流動(dòng)的載體,能量流動(dòng)是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力.
解答: 解:A、碳循環(huán)主要是提高生產(chǎn)者的光合作用進(jìn)入生物群落的,這一過(guò)程中需要水的參與,生物群落通過(guò)呼吸作用和微生物的分解作用將碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境,這些生理過(guò)程都需要水的參與,A錯(cuò)誤;
B、物質(zhì)循環(huán)是能量流動(dòng)的載體,能量流動(dòng)是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力,B正確;
C、在碳循環(huán)過(guò)程中呼吸作用和微生物的分解作用可以產(chǎn)生溫室氣體CO2,C正確;
D、碳循環(huán)的特點(diǎn)是基因全球性、循環(huán)性,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)碳循環(huán)過(guò)程的識(shí)記、理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2000年6月22日,我國(guó)生物胚胎專(zhuān)家張涌順利接生了一只雌性體細(xì)胞克隆山羊“陽(yáng)陽(yáng)”(甲);“陽(yáng)陽(yáng)”成年后經(jīng)與世界首批胚胎克隆山羊自然受孕,于2001年8月8日產(chǎn)下一對(duì)兒女,雄性叫“歡歡”(乙),雌性叫“慶慶”(丙).以上產(chǎn)生甲、乙、丙的生殖方式分別是( 。
①無(wú)性生殖            ②有性生殖          ③單性生殖.
A、①②③B、③①②
C、①②②D、③②①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)單克隆抗體制備過(guò)程的敘述,正確的是(  )
A、參與融合的B淋巴細(xì)胞是已經(jīng)免疫的,能分泌多種特異性抗體
B、B淋巴細(xì)胞只有與骨髓瘤細(xì)胞融合后才能產(chǎn)生抗體
C、只要B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞,就能產(chǎn)生單克隆抗體
D、誘導(dǎo)細(xì)胞融合之前,需將抗原反復(fù)注射給實(shí)驗(yàn)小鼠,目的是獲得能產(chǎn)生對(duì)抗該抗原的單一抗體的B淋巴細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在我國(guó)云南省澄江發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物化石群約出于5.3億年前的寒武紀(jì)早期,該化石群由100多種60多個(gè)類(lèi)群,大多已絕滅.其動(dòng)物結(jié)構(gòu)與現(xiàn)存動(dòng)物結(jié)構(gòu)差異很大,在此前的地層中卻找不到其祖先,如此多的動(dòng)物種類(lèi)在寒武紀(jì)早期“突然”出現(xiàn)的事實(shí)與達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說(shuō)的那一觀點(diǎn)相矛盾( 。
A、生物是由其祖先經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代逐漸進(jìn)化而來(lái)的
B、現(xiàn)代生物之間有或近或遠(yuǎn)的親緣關(guān)系
C、生物的變異是不定向的
D、生物是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從地等到高等進(jìn)化的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本,每次使用不同的物鏡與目鏡,反光鏡與光圈不動(dòng).其中視野最暗的是( 。
A、物鏡4×目鏡10×
B、物鏡4×目鏡16×
C、物鏡40×目鏡10×
D、物鏡40×目鏡16×

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于單倍體的敘述正確的是( 。
A、未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植株是單倍體
B、小麥花藥離體培養(yǎng)所獲得的植株是單倍體
C、含有兩個(gè)染色體組的生物也可能是單倍體
D、含有奇數(shù)染色體組的生物不一定是單倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

自由組合定律:控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的;在形成配子時(shí),
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯分別形成( 。
A、DNA、RNA、多肽
B、DNA、RNA、氨基酸
C、RNA、DNA、氨基酸
D、脫氧核苷酸、核苷酸、多肽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是生物體內(nèi)常見(jiàn)的一種生理作用圖示,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、a具有專(zhuān)一性
B、b成分一定是蛋白質(zhì)
C、在人體消化道內(nèi)也有此類(lèi)反應(yīng)進(jìn)行
D、反應(yīng)完成后,a未發(fā)生改變

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同步練習(xí)冊(cè)答案