圖中圖1為果蠅體細(xì)胞內(nèi)染色體組成示意圖,圖2是XY染色體放大圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)一對(duì)等位基因(A、a)位于1、2號(hào)染色體上,只考慮這對(duì)基因,則這個(gè)群體中最多有
 
種基因型;另一對(duì)等位基因(B、b)位于X、Y染色體的同源區(qū),只考慮這對(duì)基因,則這個(gè)群體中雄性個(gè)體最多有
 
種基因型.
(2)圖示中X、Y染色體大小、形態(tài)不同,但仍然屬于同源染色體.若從染色體結(jié)構(gòu)角度分析,判斷的理由是
 
;若從減數(shù)分裂過程中染色體行為上分析,其理由是
 

(3)Y染色體Ⅲ上基因的遺傳特點(diǎn)是
 
;有同學(xué)認(rèn)為X、Y染色體同源區(qū)上基因的遺傳與性別無關(guān),你認(rèn)為是否正確?
 
,請(qǐng)舉一例說明:
 
考點(diǎn):伴性遺傳
專題:
分析:1、同源染色體的概念是:減數(shù)分裂過程中配對(duì)的兩條染色體形態(tài)和大小一般相同,一條來自父方、一條來自母方,這樣的兩條染色體稱為同源染色體;
2、果蠅的性別決定是XY型,雌性果蠅的兩條性染色體大小形態(tài)相同,為XX,雄性果蠅的兩條性染色體大小形態(tài)不同,為XY;位于性染色體上的基因,在遺傳過程中與性別相關(guān)聯(lián),叫伴性遺傳,伴性遺傳同樣遵循孟德爾的遺傳規(guī)律.
解答: 解:(1)如果只考慮等位基因A和a,則群體中果蠅的基因型最多有AA、Aa和aa三種;如果等位基因B和b位于X、Y染色體的同源區(qū),只考慮這對(duì)基因,則這個(gè)群體中雄性個(gè)體最多有XBYB、XBYb、XbYB、XbYb四種.
(2)若從染色體結(jié)構(gòu)角度分析,X、Y染色體含有同源區(qū)段,因此X、Y染色體大小、形態(tài)不同,但仍然屬于同源染色體;從減數(shù)分裂過程中染色體行為上分析,減數(shù)第一次分裂前期,X、Y染色體能夠發(fā)生聯(lián)會(huì),因此X、Y染色體大小、形態(tài)不同,但仍然屬于同源染色體.
(3)Y染色體Ⅲ區(qū)段是非同源區(qū)段,在區(qū)段基因遺傳具有限雄性遺傳的特點(diǎn);X、Y染色體同源區(qū)上基因的遺傳也與性別相關(guān)聯(lián),如若XbXb×XbYB,后代雄性全為顯性性狀,雌性全為隱性性狀,與性別有關(guān).
故答案為:
(1)3   4
(2)X、Y染色體含有同源區(qū)    減數(shù)第一次分裂前期,X、Y染色體能夠發(fā)生聯(lián)會(huì)
(3)限雄遺傳(該基因控制的性狀只出現(xiàn)在雄性個(gè)體中)     不正確     若XbXb×XbYB,后代雄性全為顯性性狀,雌性全為隱性性狀,與性別有關(guān)
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生對(duì)性別決定和伴性遺傳的理解和掌握,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)于生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是(  )
A、沒有葉綠體的細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用
B、沒有線粒體的細(xì)胞都可能進(jìn)行有氧呼吸
C、沒有DNA的生物都不能完成性狀遺傳
D、沒有核糖體的生物都能獨(dú)立合成蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某單子葉植物非糯性(A)對(duì)糯性(a)為顯性,花粉粒長形(D)對(duì)圓形(d)為顯性,兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上.現(xiàn)有三種純合子基因型分別為:①AAdd,②AADD,③aadd.請(qǐng)按要求回答下列問題:
(1)若培育糯性花粉粒長形優(yōu)良品種,應(yīng)選用
 
(填序號(hào))作親本進(jìn)行雜交,在F2中糯性花粉粒長形所占的比例是
 

(2)已知種子的糯性與所含淀粉的種類有關(guān),請(qǐng)說明糯性基因是如何決定其糯性的?.
(3)若現(xiàn)在有表現(xiàn)型為非糯性圓形的該植物某品種,怎樣利用現(xiàn)有的純合品種設(shè)計(jì)一個(gè)雜交試驗(yàn)檢測(cè)該非糯性圓形植株的基因型.請(qǐng)用遺傳圖解或者文字形式作答,并給予一定的說明.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生物組織中有機(jī)物鑒定的敘述,正確的是( 。
A、用雙縮脲試劑處理葡萄糖顯紅黃色
B、用蘇丹Ⅲ染液處理脂肪顯橙黃色
C、用本尼迪特試劑處理蛋白質(zhì)顯紫色
D、用碘液處理果糖顯藍(lán)色

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科目:高中生物 來源: 題型:

近十年來,動(dòng)物細(xì)胞工程發(fā)展出一系列的技術(shù),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)動(dòng)物細(xì)胞融合、生產(chǎn)單克隆抗體等技術(shù)的基礎(chǔ)是
 

(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是
 

(3)克隆動(dòng)物是通過
 
方法得到的,供體細(xì)胞一般都選擇傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,原因是
 

(4)已知IgG抗體能消除狂犬病病毒.特異性IgG抗體獲取也可用單克隆抗體制備法,下面是單克隆抗體的制備過程示意圖,請(qǐng)回答下列問題.
①從小鼠的脾臟中取得B淋巴細(xì)胞之前,給小鼠注射的物質(zhì)A是
 

②動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物原生質(zhì)體融合常用的誘導(dǎo)方法外,還可以采用滅活的病毒.從分子水平解釋滅活的病毒作用機(jī)理是
 

③根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類,圖中HAT培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.
④B過程的目的是
 

⑤單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)越性是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的紅眼基因(R)對(duì)白眼基因(r)為顯性,位于X染色體上;長翅基因(B)對(duì)殘翅基因(b)為顯性,位于常染色體上.現(xiàn)有一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅交配,F(xiàn)1代的雄果蠅中約有
1
8
為白眼殘翅.下列敘述正確的是( 。
A、親本產(chǎn)生的配子中含Xr的配子占
1
4
B、親本雄果蠅的基因型為BbXrY
C、白眼殘翅雌果蠅能形成bb XrXr類型的次級(jí)卵母細(xì)胞
D、F1代出現(xiàn)殘翅雌果蠅的概率為
3
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

表中是一組探究生物體內(nèi)主要有機(jī)物存在與否的鑒別實(shí)驗(yàn),表中數(shù)字所代表的物質(zhì)或顏色正確的是( 。
待檢物質(zhì)試劑顏色反應(yīng)
蛋白質(zhì)雙縮脲
脂肪橘黃色
還原糖斐林試劑磚紅色
A、蘇丹Ⅲ染液、紫色
B、蘇丹Ⅳ染液、紅色
C、蘇丹Ⅲ染液、藍(lán)色
D、蘇丹Ⅳ染液、藍(lán)色

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果一個(gè)DNA分子片段有100個(gè)堿基對(duì),其中有40個(gè)腺嘌呤,那么復(fù)制后,一個(gè)新的DNA分子的相應(yīng)片段應(yīng)有胞嘧啶( 。
A、20個(gè)B、40個(gè)
C、60個(gè)D、80個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段”的理解正確的是( 。
A、能產(chǎn)生有生物學(xué)功能的RNA的DNA片段
B、能產(chǎn)生酶或蛋白質(zhì)的DNA片段
C、能催化某一生化反應(yīng)的DNA片段
D、能控制一個(gè)性狀的DNA片段

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