分析 據(jù)圖示可知,①②為合成目的基因的過程,③④⑤為PCR過程,⑥⑦為基因表達載體的構建,⑧⑨為目的基因的表達.
基因表達載體的構建:
1、過程:用同一種限制酶切割目的基因和運載體,再用DNA連接酶將目的基因和運載體連接形成重組DNA分子.
2、目的:使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在并且可以遺傳給下一代并表達和發(fā)揮作用.
3、基因表達載體的組成:目的基因+啟動子+終止子+標記基因
(1)啟動子在基因的首段,它是RNA聚合酶的結合位點,能控制著轉錄的開始;
(2)終止子在基因的尾端,它控制著轉錄的結束;
(3)標記基因便于目的基因的鑒定和篩選.
解答 解:(1)不能用皮膚細胞,過程1是從細胞中提取mRNA,這需要胰島細胞中提取出mRNA.人體的皮膚細胞高度分化,皮膚細胞沒有選擇性表達出胰島素基因的mRNA,所以不能表達出胰島素的mRNA.
(2)③④⑤過程是PCR技術,通過該過程可在體外獲得大量目的基因,需要用到熱穩(wěn)定(耐高溫)的DNA聚合酶.它是利用 DNA雙鏈復制的原理.利用該技術擴增目的基因的前提是 有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便合成引物.復制4次后,合成DNA分子共16個,故供需16×2-2=30個引物分子.
(3)過程⑧是 將目的基因導入受體細胞,并使其在細胞內 維持穩(wěn)定和表達 的過程稱為轉化.為使過程⑧更易進行,可用 Ca2+處理D.使D處于一種 能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的(感受態(tài))生理狀態(tài).
(4)基因表達載體包括啟動子、終止子、目的基因和標記基因.
(5)基因工程的最后步驟是目的基因的檢測與鑒定,在此步驟可對培育的植株進行分子水平的檢測,可采用DNA分子雜交技術檢測受體細胞受否含有胰島素基因,用分子雜交技術檢測胰島素基因是否轉錄出的mRNA,用抗原-抗體雜交技術檢測胰島素基因是否翻譯形成胰島素.故可檢測的物質有胰島素基因、胰島素mRNA、胰島素 三種.
故答案為:
(1)不能;
(2)PCR; DNA雙鏈復制; 有一段已知目的基因的核苷酸序列; 30
(3)將目的基因導入受體細胞 維持穩(wěn)定和表達 Ca2+能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的(感受態(tài))
(4)目的基因、啟動子、終止子、標記基因
(5)胰島素基因、胰島素mRNA、胰島素
點評 本題考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理、工具、操作步驟及應用,掌握各步驟中的相關細節(jié),能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾設計的測交方法能用于檢測F1的基因型 | |
B. | 摩爾根證明“基因位于染色體上”運用了假說--演繹法 | |
C. | 薩頓利用類比推理法提出“基因在染色體上呈線性排列” | |
D. | 沃森和克里克研究DNA分子結構時運用了構建物理模型的方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10 | B. | 20 | C. | 30 | D. | 40 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抵抗力穩(wěn)定性較高,恢復力穩(wěn)定性就較高 | |
B. | 抵抗力穩(wěn)定性較低,恢復力穩(wěn)定性就較低 | |
C. | 抵抗力穩(wěn)定性較高,恢復力穩(wěn)定性就較低 | |
D. | 抵抗力穩(wěn)定性的高低與恢復力穩(wěn)定性的高低無關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米(2n=20)一個染色體組有10條染色體,玉米單倍體基因組有11條染色體 | |
B. | 普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后,長成的植株細胞中含三個染色體組,是三倍體 | |
C. | 無籽西瓜的培育過程中出現(xiàn)了四倍體西瓜,含四個染色體組,每個染色體組中的染色體大小、形態(tài)相同 | |
D. | 馬和驢雜交的后代騾是不育的二倍體,而雄蜂是可育的單倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | pH不適合 | |
B. | 胃中已經起了消化作用,不能再起作用了 | |
C. | 被小腸中的物質包裹起來,所以起不到催化作用 | |
D. | 小腸中沒有蛋白質可被消化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯微鏡所成的是正像,“p”在顯微鏡下應該是“b” | |
B. | 用光學顯微鏡觀察細胞,我們會發(fā)現(xiàn)原核細胞比真核細胞結構簡單,但都具有的基本結構是細胞膜、細胞質、細胞核 | |
C. | 在使用顯微鏡觀察細胞的實驗中,若在50×的視野中均勻分布有大小一致的100個細胞,則換用100×后,視野中的細胞數(shù)目是25個 | |
D. | 換用高倍物鏡觀察材料時,一般用較小的光圈 |
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