分析 1、“治療性克隆”將使人胚胎干細(xì)胞(簡(jiǎn)稱ES細(xì)胞)造福于人類的一種非常重要的途徑.治療性克隆是指把患者體細(xì)胞移植到去核卵母細(xì)胞中構(gòu)建形成重組胚胎,體外培養(yǎng)到一定時(shí)期分離出ES細(xì)胞,獲得的ES細(xì)胞定向分化為所需的特定類型細(xì)胞(如神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和血細(xì)胞),用于治療.
2、治療性克隆的操作過程:首先取病人的體細(xì)胞核,移植到去核的成熟受體卵細(xì)胞中;在早期胚胎形成后,從中分離獲得ES細(xì)胞;對(duì)ES細(xì)胞進(jìn)行基因修飾和定向分化研究,將定向分化后的細(xì)胞移植給病人.
3、胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱ES或EK細(xì)胞,來源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)).胚胎干細(xì)胞具有胚胎細(xì)胞的特性,體積較小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動(dòng)物任何一種組織細(xì)胞.另一方面,在體外培養(yǎng)條件下,ES細(xì)胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可以進(jìn)行某些遺傳改造.
解答 解:(1)胚胎干細(xì)胞通過分化可形成神經(jīng)細(xì)胞、血細(xì)胞、肌肉細(xì)胞等各種組織細(xì)胞,而細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
(2)早期胚胎發(fā)育過程中,細(xì)胞分化開始于囊胚期,分化形成內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞;從細(xì)胞水平上看,卵裂的分裂方式是有絲分裂.
(3)在體外培養(yǎng)條件下,胚胎干細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化.
(4)治療性克隆采用了核移植技術(shù).來自同一個(gè)胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此要想獲得基因型完全相同的胚胎,可采用胚胎分割技術(shù).
(5)治療性克隆解決了臨床上供體器官不足和器官移植后發(fā)生免疫排斥反應(yīng)的問題.
故答案為:
(1)基因選擇性表達(dá)
(2)囊胚 有絲分裂
(3)未分化
(4)核移植技術(shù) 胚胎分割
(5)供體器官不足 器官移植后發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記核移植技術(shù)及其應(yīng)用;識(shí)記胚胎干細(xì)胞的來源、特點(diǎn)及應(yīng)用等知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2016屆山東省棗莊市高三10月階段性檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示植物葉肉細(xì)胞的兩個(gè)重要的生理過程中C、H、O的轉(zhuǎn)化,下列有關(guān)敘述中不正確的是
A.a(chǎn)、c過程產(chǎn)生時(shí)也產(chǎn)生ATP
B.甲、乙過程中的轉(zhuǎn)移途徑相同
C.進(jìn)行甲、乙過程的環(huán)境條件有差異
D.c過程需要水的參與
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因S1,S2,S3…不同的遺傳信息取決于堿基排列順序 | |
B. | 這種植物的自交不親和的現(xiàn)象是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果 | |
C. | 基因型為S1S2,S2S3的植物隨機(jī)傳粉,子代有4種基因型 | |
D. | 該現(xiàn)象實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞之間、細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞核間的信息傳遞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)激素是垂體分泌的,直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng) | |
B. | 肝臟細(xì)胞是胰島素的靶細(xì)胞,肌細(xì)胞不是胰島素的靶細(xì)胞 | |
C. | 抗利尿激素通過體液運(yùn)輸?shù)饺,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水 | |
D. | 胰島素與胰高血糖素具有協(xié)同作用,共同維持血糖含量的穩(wěn)定 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同濃度的生長(zhǎng)素、赤霉素和不同生長(zhǎng)速率的突變體是該實(shí)驗(yàn)的自變量 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明赤霉素對(duì)矮生豌豆幼苗的生長(zhǎng)沒有作用 | |
C. | 體外噴施生長(zhǎng)素溶液能明顯促進(jìn)矮生豌豆的生長(zhǎng) | |
D. | 生長(zhǎng)速率越快的品種,赤霉素的作用效果越顯著 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分隔細(xì)胞與環(huán)境 | B. | 信息交流 | C. | 控制物質(zhì)的進(jìn)出 | D. | 具有流動(dòng)性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在分裂間期,細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行著DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成 | |
B. | 在分裂前期,染色體進(jìn)行復(fù)制,數(shù)目加倍 | |
C. | 在分裂中期,染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰 | |
D. | 在分裂末期,復(fù)制后的染色體平均分配進(jìn)入子細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 濫用抗生素會(huì)使得“耐藥性”細(xì)菌發(fā)生定向變異 | |
B. | 生物多樣性的形成就是新的物種不斷形成的過程 | |
C. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率發(fā)生定向改變 | |
D. | 捕食者在進(jìn)化中的作用是有利于增加生物多樣性 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com