A. | 隔離是新物種形成的必要條件 | |
B. | 生物進(jìn)化實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變 | |
C. | 生物多樣性形成的原因可以概括為共同進(jìn)化 | |
D. | 基因庫(kù)是指一個(gè)物種全部個(gè)體所含全部基因 |
分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、隔離是新物種形成的必要條件,A正確;
B、生物進(jìn)化實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,B正確;
C、生物多樣性形成的原因可以概括為共同進(jìn)化,C正確;
D、基因庫(kù)是指一個(gè)種群中全部個(gè)體所含全部基因,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容、基因庫(kù)的概念,要求考生識(shí)記基因庫(kù)的概念;識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
植物種類(lèi) | 光補(bǔ)償點(diǎn)(klx) | 光飽和點(diǎn)(klx) |
a | 1~2 | 30~80 |
b | 0.2~0.3 | 50~80 |
c | 0.5~1.5 | 20~50 |
d | 0.1~0.2 | 5~10 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物體內(nèi)的多聚體都不含糖 | |
B. | 細(xì)胞中核糖體的形成不一定與細(xì)胞核有關(guān) | |
C. | 活細(xì)胞中的線粒體可以定向地運(yùn)動(dòng)到代謝比較旺盛的部位 | |
D. | 生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是膜的組成和結(jié)構(gòu)的相似性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體溫調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)的中樞位于下丘腦內(nèi) | |
B. | 當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時(shí),相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦,下丘腦就會(huì)分泌較多的促甲狀腺激素 | |
C. | 下丘腦損壞后,實(shí)驗(yàn)動(dòng)物分泌的抗利尿激素減少,致使腎小管和集合管重吸收水分減少,體內(nèi)滲透壓出現(xiàn)異常 | |
D. | 甲狀腺激素和性激素都可以抑制下丘腦的分泌活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鷹的遷入率增加會(huì)影響黑線姬鼠的種群密度 | |
B. | 該農(nóng)場(chǎng)黑線姬鼠的種群密度約為50只/hm2 | |
C. | 黑線姬鼠種群數(shù)量下降說(shuō)明該農(nóng)場(chǎng)群落的豐富度下降 | |
D. | 鷹與黑線姬鼠之間為捕食關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 華南虎和東北虎的形成,是由于地理障礙導(dǎo)致生殖隔離的結(jié)果 | |
B. | 19世紀(jì)的英國(guó)工業(yè)革命,使灰色樺尺蠖變成新物種黑色樺尺蠖 | |
C. | 海南熱帶野生動(dòng)物園的公獅和母虎交配,產(chǎn)下不育的“獅虎獸”,說(shuō)明獅子和老虎存在生殖隔離 | |
D. | 用皮康素霜治療皮膚病,使用一段時(shí)間后,藥效下降,這是由于引起皮膚病的病原體接觸藥物后產(chǎn)生了對(duì)皮康霜藥物有效成分的抗藥性變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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