A、足球運(yùn)動員在比賽中出現(xiàn)抽搐 |
B、曬干的水稻種子放在試管中加熱烘烤過程中在試管壁產(chǎn)生水珠,這樣的種子浸泡之后不能萌發(fā) |
C、把葡萄糖運(yùn)送到各個(gè)細(xì)胞,并把廢物運(yùn)送到有關(guān)器官排出體外 |
D、缺Mn2+的植物無法利用硝酸鹽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用→呼吸作用→消化吸收→主動轉(zhuǎn)運(yùn)→ATP水解 |
B、光合作用→消化吸收→主動轉(zhuǎn)運(yùn)→需氧呼吸→ATP水解 |
C、呼吸作用→ATP水解→光合作用→主動轉(zhuǎn)運(yùn)→消化吸收 |
D、主動轉(zhuǎn)運(yùn)→消化吸收→ATP水解→需氧呼吸→光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、798、2和2 |
B、807、12和10 |
C、799、1和1 |
D、807、13和11 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養(yǎng)根尖時(shí),要經(jīng)常換水,否則易引起爛根 |
B、選用鹽酸解離可使根尖細(xì)胞彼此容易分開,因而解離時(shí)間越長越好 |
C、解離的根尖變軟后,需漂洗洗凈根尖上附著的鹽酸 |
D、制作臨時(shí)裝片時(shí),需要壓片,使根尖細(xì)胞分散開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、循環(huán)系統(tǒng)障礙,心跳變慢 |
B、生理功能紊亂 |
C、消耗過多的物質(zhì)和能量 |
D、易喪失體溫調(diào)節(jié)能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、根的向地性與莖的背地性都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性 |
B、生長素對果實(shí)的發(fā)育與成熟具有重要作用,所以可以通過噴灑一定濃度的生長素類似物來防止落花落果 |
C、植物激素與動物激素,都是由特定的器官產(chǎn)生的具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì) |
D、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個(gè)DNA分子水解后能得到4種脫氧核苷酸,而一個(gè)蛋白質(zhì)分子徹底水解后就能得到20種氨基酸 |
B、同一生物體內(nèi)不同細(xì)胞的功能不同,主要是由不同細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的種類和含量差異引起的,而構(gòu)成這些細(xì)胞的化學(xué)元素的種類基本是一致的 |
C、蛋白質(zhì)和DNA分子的多樣性都與它們的空間結(jié)構(gòu)密切相關(guān) |
D、淀粉、糖原、纖維素和麥芽糖徹底水解后,得到的產(chǎn)物是不同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
光照強(qiáng)度 | 土壤含水量(%) | 葉綠素a含量(mg/cm2) | 葉綠素b含量(mg/cm2) | C5的再生速率 (?mol/m2?s) |
正常光 | 80 | 0.018 | 0.004 | 1.9 |
40 | 0.028 | 0.007 | 1.6 | |
弱光 | 80 | 0.017 | 0.004 | 1.2 |
40 | 0.025 | 0.007 | 1.4 |
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