太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)化為人體肌肉收縮所需的機(jī)械能,需要經(jīng)過(guò)的主要生理過(guò)程的正確順序是(  )
A、光合作用→呼吸作用→消化吸收→主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)→ATP水解
B、光合作用→消化吸收→主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)→需氧呼吸→ATP水解
C、呼吸作用→ATP水解→光合作用→主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)→消化吸收
D、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)→消化吸收→ATP水解→需氧呼吸→光合作用
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:1、人體是異養(yǎng)生物,不能進(jìn)行光合作用,不能直接利用太陽(yáng)能,必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物獲取物質(zhì)和能量;植物通過(guò)光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,同時(shí)將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中;
2、ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),有機(jī)物中的能量必須轉(zhuǎn)移到ATP中才能被細(xì)胞生命活動(dòng)利用.
解答: 解:植物通過(guò)光合作用將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,人體攝取有機(jī)物后在消化道內(nèi)消化轉(zhuǎn)變成小分子的、可以被人體細(xì)胞吸收的物質(zhì),在消化道內(nèi)被人體通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收,并運(yùn)輸?shù)郊∪饧?xì)胞,肌肉細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞呼吸釋放出有機(jī)物中的能量,釋放的能量大部分以熱能形式散失,只有一部分轉(zhuǎn)移到ATP中,ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),ATP水解釋放的能量轉(zhuǎn)化為人體肌肉收縮所需的機(jī)械能.
因此,太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)化為人體肌肉收縮所需的機(jī)械能,需要經(jīng)過(guò)的主要生理過(guò)程的正確順序是:光合作用→消化吸收→主動(dòng)運(yùn)輸→細(xì)胞呼吸→ATP→ATP水解.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用過(guò)程中的物質(zhì)和能量變化,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程和意義,人體同化作用的方式,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義,對(duì)于相關(guān)知識(shí)的綜合理解應(yīng)用,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換圖.
(1)圖中虛線(xiàn)內(nèi)物質(zhì)總稱(chēng)為
 
,其中A代表
 
,B代表
 
,C代表
 

(2)從圖中可以看出,細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換以
 
為媒介.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析HIV的化學(xué)組成,得到如圖所示組成關(guān)系,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、a→A的過(guò)程在HIV的核糖體上完成
B、B徹底水解可產(chǎn)生磷酸、核糖和A、G、T、C四種堿基
C、a與a之間通過(guò)“-NH-COOH-”相連接
D、HIV的遺傳信息儲(chǔ)存在大分子B中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于教材實(shí)驗(yàn)的敘述,合理的是( 。
A、“觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂”使用受精卵作為實(shí)驗(yàn)材料
B、低溫誘導(dǎo)將使所有根尖分生區(qū)細(xì)胞的染色體加倍
C、沾蘸法處理扦插枝條時(shí),使用的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液的濃度高于浸泡法
D、培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,總體上符合“J”型增長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中,反映細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的相對(duì)性的是(  )
A、代謝廢物及時(shí)排出細(xì)胞
B、病菌、病毒等能進(jìn)入細(xì)胞
C、細(xì)胞能吸收所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D、細(xì)胞能分泌抗體、激素等物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸.分析推算已知水解得到的氨基酸個(gè)數(shù)為q-2,則該肽鏈中含有賴(lài)氨酸的數(shù)目為( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與代謝的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、葉綠體只存在于進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中
B、與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶分布在線(xiàn)粒體基質(zhì)和嵴上
C、離開(kāi)卡爾文循環(huán)的三碳糖大多數(shù)進(jìn)入細(xì)胞溶膠合成蔗糖,少數(shù)在葉綠體內(nèi)合成其他物質(zhì)
D、碳反應(yīng)生成的三碳糖大多數(shù)離開(kāi)卡爾文循環(huán),少數(shù)參與RuBP的再生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在DNA分子中不可能具有的脫氧核苷酸是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2010年12月20日,中央電臺(tái)新聞聯(lián)播報(bào)道“全國(guó)31個(gè)省份沒(méi)一個(gè)不旱的”,建設(shè)“節(jié)水型”社會(huì)再次提上日程.下列敘述中,與水功能相關(guān)的是(  )
A、足球運(yùn)動(dòng)員在比賽中出現(xiàn)抽搐
B、曬干的水稻種子放在試管中加熱烘烤過(guò)程中在試管壁產(chǎn)生水珠,這樣的種子浸泡之后不能萌發(fā)
C、把葡萄糖運(yùn)送到各個(gè)細(xì)胞,并把廢物運(yùn)送到有關(guān)器官排出體外
D、缺Mn2+的植物無(wú)法利用硝酸鹽

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案