A、光合作用→呼吸作用→消化吸收→主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)→ATP水解 |
B、光合作用→消化吸收→主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)→需氧呼吸→ATP水解 |
C、呼吸作用→ATP水解→光合作用→主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)→消化吸收 |
D、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)→消化吸收→ATP水解→需氧呼吸→光合作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a→A的過(guò)程在HIV的核糖體上完成 |
B、B徹底水解可產(chǎn)生磷酸、核糖和A、G、T、C四種堿基 |
C、a與a之間通過(guò)“-NH-COOH-”相連接 |
D、HIV的遺傳信息儲(chǔ)存在大分子B中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、“觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂”使用受精卵作為實(shí)驗(yàn)材料 |
B、低溫誘導(dǎo)將使所有根尖分生區(qū)細(xì)胞的染色體加倍 |
C、沾蘸法處理扦插枝條時(shí),使用的生長(zhǎng)素類似物溶液的濃度高于浸泡法 |
D、培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,總體上符合“J”型增長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、代謝廢物及時(shí)排出細(xì)胞 |
B、病菌、病毒等能進(jìn)入細(xì)胞 |
C、細(xì)胞能吸收所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) |
D、細(xì)胞能分泌抗體、激素等物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1個(gè) | B、2個(gè) | C、3個(gè) | D、4個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葉綠體只存在于進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中 |
B、與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶分布在線粒體基質(zhì)和嵴上 |
C、離開(kāi)卡爾文循環(huán)的三碳糖大多數(shù)進(jìn)入細(xì)胞溶膠合成蔗糖,少數(shù)在葉綠體內(nèi)合成其他物質(zhì) |
D、碳反應(yīng)生成的三碳糖大多數(shù)離開(kāi)卡爾文循環(huán),少數(shù)參與RuBP的再生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、足球運(yùn)動(dòng)員在比賽中出現(xiàn)抽搐 |
B、曬干的水稻種子放在試管中加熱烘烤過(guò)程中在試管壁產(chǎn)生水珠,這樣的種子浸泡之后不能萌發(fā) |
C、把葡萄糖運(yùn)送到各個(gè)細(xì)胞,并把廢物運(yùn)送到有關(guān)器官排出體外 |
D、缺Mn2+的植物無(wú)法利用硝酸鹽 |
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