12．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞，有利于健那綠通過(guò)細(xì)胞膜使線粒體染色
B．用移液管吸出酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前，需將培養(yǎng)液輕輕震蕩幾次
C．用斐林試劑鑒定還原糖時(shí)，水浴加熱提高了酶活性，有利于磚紅色沉淀物的形成
D．觀察DNA和RNA分布，單獨(dú)用甲基綠或吡羅紅溶液染色，可避免相互干擾，效果更好

分析 閱讀題干可知本題是考查有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法或試劑使用的相關(guān)知識(shí)，先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，根�?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，并根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答．

解答 解：A、健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，因此用健那綠染色時(shí)不能用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、用移液管吸出酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前，需將培養(yǎng)液輕輕震蕩幾次，使酵母菌分布均勻，B正確；
C、用斐林試劑鑒定還原糖時(shí)，水浴加熱不是提高了酶活性，而是還原糖中的醛基（-CHO）在加熱條件下能將Cu（OH）2中的Cu2+還原成Cu+，從而生成磚紅色的Cu20沉淀，C錯(cuò)誤；
D、甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色．利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查探究酵母菌種群數(shù)量的變化、DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、檢測(cè)還原糖、觀察線粒體，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)描述中，正確的是（　�。�
A．將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑，呈現(xiàn)磚紅色沉淀
B．將質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞用龍膽紫染色，可觀察染色體的形態(tài)
C．分離色素時(shí)，橙黃色的色素帶距離濾液細(xì)線最遠(yuǎn)
D．二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)由藍(lán)變黃再變綠

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是（　　）
A．卵裂期胚胎中有機(jī)物總量在不斷增加
B．囊胚期細(xì)胞分化是由于遺傳物質(zhì)突變引起的
C．胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞體積大、細(xì)胞核小和核仁明顯等特點(diǎn)
D．胚胎干細(xì)胞是一類未分化細(xì)胞，可從早期胚胎中分離獲取

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是表示某種生物個(gè)體內(nèi)的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）甲圖表示減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞．圖甲有DNA分子8個(gè)．
（2）乙圖中有4對(duì)同源染色體．
（3）丙圖細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞為卵細(xì)胞和第二極體．
（4）甲、乙、丙三圖中，有染色單體的是甲圖．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．羊絨是生長(zhǎng)在山羊外表皮層的絨毛，屬于稀有的特種動(dòng)物纖維．絨山羊的毛角蛋白Ⅱ型中間絲（KIFⅡ）基因與其所產(chǎn)的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)．用生物工程技術(shù)能獲得轉(zhuǎn)KIFII基因的高絨質(zhì)絨山羊，其簡(jiǎn)單流程如圖所示．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）在基因表達(dá)載體構(gòu)建過(guò)程中，其組成除KIFⅡ基因外，還必須有標(biāo)記基因．標(biāo)記基因的作用是重組DNA的鑒定和選擇（鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因，并加以篩選）．過(guò)程②中常用顯微注射的方法將目的基因?qū)耸芫眩?br />（2）過(guò)程⑥中，除了給予一定量的O2維持細(xì)胞呼吸外，還需要提供CO2氣體以維持培養(yǎng)液的pH．
（3）過(guò)程⑦中胚胎在受體內(nèi)存活的生理基礎(chǔ)是受體對(duì)移人子宮的外來(lái)胚胎不發(fā)生免疫排斥（排異）反應(yīng)．為使代孕母羊與供體母羊生殖器官的生理狀態(tài)相同，需用相關(guān)激素對(duì)代孕母羊作同期發(fā)情處理，進(jìn)行過(guò)程⑦的最佳時(shí)期是桑椹胚或囊胚時(shí)期．
（4）若要同時(shí)獲得多只與此轉(zhuǎn)基因母羊相同的羊，可對(duì)早期胚胎進(jìn)行胚胎分割，操作若選用囊胚期的胚胎，操作過(guò)程中要特別注意均等分割內(nèi)細(xì)胞團(tuán)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)元素和化合物的描述，正確的是（　�。�
A．鎂是葉綠體內(nèi)所有色素的組成元素
B．比葡萄糖相對(duì)分子質(zhì)量小的單糖均易被小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收
C．細(xì)胞內(nèi)的核酸徹底水解可以得到7種小分子的有機(jī)物
D．核苷酸、[H]、磷脂、抗體中均含有P

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)比自然生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性高的原因是（　　）
A．人的作用非常突出
B．需要不斷地播種、施肥、灌溉，田間管理等人類的勞動(dòng)
C．種植的植物種類少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
D．其產(chǎn)品運(yùn)輸?shù)较到y(tǒng)以外

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性的敘述，正確的是（　�。�
A．生物進(jìn)化的標(biāo)志是種群內(nèi)基因頻率發(fā)生改變
B．生物形成多倍體進(jìn)而形成新物種時(shí)不需隔離
C．突變和基因重組為選擇提供材料并決定進(jìn)化方向
D．生物多樣性的直觀表現(xiàn)為基因的多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．玉米的紫株和綠株由6號(hào)染色體上一對(duì)等位基因（H，h）控制，正常情況下紫株與綠株雜交，子代均為紫株．育種工作者用X射線照射紫株A后再與綠株雜交，發(fā)現(xiàn)子代有紫株732株、綠株2株（綠株B）．為研究綠株B出現(xiàn)的原因，讓綠株B與正常純合的紫株C雜交得到F1，F(xiàn)1再嚴(yán)格自交得到F2，觀察F2的表現(xiàn)型及比例，并做相關(guān)分析．
（1）假設(shè)一：X射線照射紫株A導(dǎo)致其發(fā)生了基因突變．基因突變的實(shí)質(zhì)是堿基對(duì)的替換、增添和缺失（基因結(jié)構(gòu)的改變）．如果此假設(shè)正確，則F1的基因型為Nn；F1自交得到的F2中，紫株所占的比例應(yīng)為$\frac{3}{4}$
（2）假設(shè)二：X射線照射紫株A導(dǎo)致其6號(hào)染色體斷裂，含有基因H的片段缺失（注：一條染色體片段缺失不影響個(gè)體生存，兩條同源染色體缺失相同的片段個(gè)體死亡）．如果此假設(shè)正確，則綠株B能產(chǎn)生2種配子，F(xiàn)1的表現(xiàn)型為全部為紫株；F1自交得到的F2中，紫株所占比例應(yīng)為$\frac{6}{7}$
（3）上述雜交實(shí)驗(yàn)中玉米植株顏色的遺傳遵循基因的分離規(guī)律．
（4）利用細(xì)胞學(xué)方法可以驗(yàn)證假設(shè)二是否正確．操作是最好選擇上圖中的綠株B植株，在顯微鏡下常對(duì)其減數(shù)分裂細(xì)胞中的染色體進(jìn)行觀察和比較，原因是聯(lián)會(huì)的染色體處于配對(duì)狀態(tài)，可以觀察6號(hào)染色體是否相同．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案