如圖為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線,下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A、若曲線表示有絲分裂中染色體數(shù)目變化的部分曲線,則n=46(個(gè))
B、若曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n=1(個(gè))
C、若曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線,則n=2(組)
D、若曲線表示減Ⅰ分裂中核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n=23(個(gè))
考點(diǎn):有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律
專題:
分析:1、有絲分裂過(guò)程中,各物質(zhì)的變化規(guī)律:
(1)染色體變化:后期加倍(4N),平時(shí)不變(2N);   
(2)DNA變化:間期加倍(2N→4N),末期還原(2N);
(3)染色單體變化:間期出現(xiàn)(0→4N),后期消失(4N→0),存在時(shí)數(shù)目同DNA;
(4)核膜和核仁:前期消失,末期重建;
(5)中心體:間期復(fù)制后加倍,前期分離,末期細(xì)胞質(zhì)分裂后恢復(fù)體細(xì)胞水平.
2、減數(shù)分裂過(guò)程中,各物質(zhì)的變化規(guī)律:
(1)染色體變化:染色體數(shù)是2N,減數(shù)第一次分裂結(jié)束減半(2N→N),減數(shù)第二次分裂過(guò)程中的變化N→2N→N;   
(2)DNA變化:間期加倍(2N→4N),減數(shù)第一次分裂結(jié)束減半(4N→2N),減數(shù)第二次分裂再減半(2N→N);
(3)染色單體變化:間期出現(xiàn)(0→4N),減數(shù)第一次分裂結(jié)束減半(4N→2N),減數(shù)第二次分裂后期消失(2N→0),存在時(shí)數(shù)目同DNA;
(4)核膜和核仁:前期消失,末期重建;
(5)中心體:間期復(fù)制后加倍,前期分離,末期細(xì)胞質(zhì)分裂后恢復(fù)體細(xì)胞水平.
解答: 解:A、若曲線表示有絲分裂中染色體數(shù)目變化的部分曲線,則n=46(個(gè)),A正確;
B、若曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n=1(個(gè)),B正確;
C、若曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線,則n=2(組),C正確;
D、若曲線表示減Ⅰ分裂中核DNA數(shù)目是96條,所以核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n=46(個(gè)),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞有絲分裂過(guò)程減數(shù)分裂中某物質(zhì)變化曲線圖形的一部分,考查細(xì)胞有絲分裂過(guò)程減數(shù)分裂變化規(guī)律,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂、減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂、減數(shù)分裂過(guò)程中DNA、染色體、染色單體等物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的變化情況,再結(jié)合圖形作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞的分裂、分化、癌變和凋亡均與基因密切相關(guān),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、受精卵未發(fā)生分化,細(xì)胞中所有基因均表達(dá)
B、分裂期染色體高度凝聚,不利于基因表達(dá)
C、細(xì)胞癌變的原因是原癌基因被激活
D、灼傷引起皮膚細(xì)胞死亡屬于基因控制的細(xì)胞編程性死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于人體激素的是(  )
A、脫落酸B、胰島素
C、赤霉素D、乙烯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

金黃色葡萄球菌、大腸桿菌、念珠藻、顫藻的共同點(diǎn)的敘述中不正確的是( 。
A、細(xì)胞中都有成形的細(xì)胞核
B、細(xì)胞中都有核糖體
C、都有染色體
D、都含有DNA和RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是基因型為AABb的某雄性動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖.下列相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是(  )
A、基因a是由基因A突變而來(lái)的
B、此細(xì)胞出現(xiàn)在減數(shù)第二次分裂,有一個(gè)四分體
C、該細(xì)胞在正常情況下可以形成兩種類型的四個(gè)精子
D、此動(dòng)物的體細(xì)胞最多可含有四個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞增殖過(guò)程中DNA含量會(huì)發(fā)生變化.通過(guò)測(cè)定一定數(shù)量細(xì)胞的DNA含量,可作為分析細(xì)胞周期的依據(jù).根據(jù)細(xì)胞DNA含量不同,將某二倍體植物連續(xù)增殖的細(xì)胞分為三組,每組的細(xì)胞數(shù)如圖.從圖中所示信息分析其細(xì)胞周期,不正確的是(  )
A、甲、乙、丙組細(xì)胞中均有間期細(xì)胞
B、用適宜濃度的秋水仙素處理該植物一段時(shí)間后,丙組細(xì)胞數(shù)目將增加
C、丙組細(xì)胞的染色體數(shù)目是正常體細(xì)胞的兩倍
D、用DNA合成抑制劑處理后會(huì)導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)是指(  )
A、生活在一定自然區(qū)域內(nèi),相互間有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和
B、由生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體
C、由動(dòng)物和無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體
D、由植物和無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于用于免疫接種疫苗的敘述,正確的是( 。
A、多次接種某種疫苗到人體可以使人體啟動(dòng)體液免疫和細(xì)胞免疫
B、多次接種某種疫苗目的是使機(jī)體產(chǎn)生更多的淋巴細(xì)胞克隆
C、機(jī)體的淋巴細(xì)胞處理過(guò)多少種抗原就會(huì)產(chǎn)生多少種抗體
D、將多次接種某種疫苗的動(dòng)物血清注射到人體屬于主動(dòng)免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖表示某高等雌性動(dòng)物在細(xì)胞分裂時(shí)的圖形,乙圖表示某種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)量變化的曲線圖.根據(jù)此曲線圖回答下列問(wèn)題:(提示:8-13為有絲分裂)

(1)乙圖中代表染色體相對(duì)數(shù)量變化的曲線是
 

(2)乙圖中8處發(fā)生的生理過(guò)程叫
 

(3)乙圖細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是
 
和8-11.
(4)若該生物體細(xì)胞中染色體為20條,則一個(gè)細(xì)胞在4-5時(shí)期染色體數(shù)目為
 
條.
(5)同源染色體的分離發(fā)生在
 
(4或12).
(6)時(shí)期6與11的共同點(diǎn)是
 

(7)甲圖中A細(xì)胞有
 
條染色體,
 
條染色單體,有
 
個(gè)DNA分子.
(8)甲圖中B細(xì)胞對(duì)應(yīng)乙圖中的區(qū)間是
 
,形成的子細(xì)胞是
 
,畫(huà)出B細(xì)胞形成的成熟的生殖細(xì)胞的細(xì)胞圖.

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