14.閱讀下列二則資料并回答問(wèn)題:
資料一:現(xiàn)在一些人為保持年輕美貌,不惜重金注射人體胎盤(pán)素,肉毒桿菌等化學(xué)物質(zhì),這些化學(xué)物質(zhì)能加速死皮細(xì)胞脫落,對(duì)各類(lèi)衰老細(xì)胞產(chǎn)生的色素沉積、面部各類(lèi)色斑有很強(qiáng)的淡化作用,使皮膚白凈細(xì)膩.
資料二:醫(yī)學(xué)上,對(duì)癌癥病人通常采用手術(shù)的方法切除腫瘤,然后再進(jìn)行化療來(lái)延長(zhǎng)患者的生命.化療的基本原理是通過(guò)化學(xué)藥物作用于細(xì)胞周期的間期,以抑制癌細(xì)胞增殖,從而達(dá)到控制患者病情的目的.
(1)衰老的細(xì)胞內(nèi)水分減少(填“增加”或“減少”),多種酶的活性降低;色素積累,可導(dǎo)致“老年斑”.
(2)癌變細(xì)胞具有無(wú)限增殖、形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變以及細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少的特征.癌變的實(shí)質(zhì)是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變.
(3)化療能控制患者病情主要通過(guò)藥物抑制DNA的復(fù)制達(dá)到抑制癌細(xì)胞增殖的目的.

分析 1、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
2、癌細(xì)胞的主要特征:
(1)無(wú)限增殖;
(2)形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;
(3)細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,易轉(zhuǎn)移.
3、細(xì)胞癌變的原因:
(1)外因:主要是三類(lèi)致癌因子,即物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子.
(2)內(nèi)因:原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.

解答 解:(1)衰老的細(xì)胞內(nèi)水分減少;多種酶的活性降低;色素積累,可導(dǎo)致“老年斑”.
(2)癌變細(xì)胞的特征:無(wú)限增殖、形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變以及細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少的特征.癌變的實(shí)質(zhì)是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變.
(3)化療能控制患者病情主要通過(guò)藥物抑制DNA的復(fù)制達(dá)到抑制癌細(xì)胞增殖的目的.
故答案為:
(1)減少 降低 色素
(2)無(wú)限增殖 糖蛋白 原癌基因和抑癌
(3)DNA的復(fù)制

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞衰老和細(xì)胞癌變等知識(shí),要求考生識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征;識(shí)記細(xì)胞癌變的原因及癌細(xì)胞的主要特征,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.葡萄糖在毛霉細(xì)胞質(zhì)內(nèi)分解至丙酮酸的過(guò)程中,下列敘述正確的是( 。
A.在線粒體中進(jìn)行無(wú)氧呼吸B.有[H]產(chǎn)生
C.需在有氧條件下進(jìn)行D.反應(yīng)速率不受溫度影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.關(guān)于下列幾個(gè)重要科學(xué)探究的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
①摩爾根的果蠅伴性遺傳實(shí)驗(yàn)   
②肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)    
③噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
④沃森和克里克構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型.
A.①首次將一個(gè)特定基因定位在一條特定染色體上
B.②和③實(shí)驗(yàn)都能證明DNA是遺傳物質(zhì)
C.③實(shí)驗(yàn)中用32P和35S標(biāo)記的噬菌體分別侵染細(xì)菌,實(shí)現(xiàn)了DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi)研究
D.④的意義在于發(fā)現(xiàn)了DNA如何儲(chǔ)存遺傳信息,為DNA復(fù)制機(jī)制的闡明奠定了基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列哪項(xiàng)不屬于生物多樣性( 。
A.遺傳多樣性B.物種多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.無(wú)機(jī)環(huán)境的多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖為實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)探究月季莖尖細(xì)胞分裂的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中在顯微鏡下拍攝的一張照片,莖尖取材時(shí)間為上午10時(shí).下列相關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.上午10時(shí)取材是為了避免根尖生長(zhǎng)過(guò)度,導(dǎo)致分生區(qū)細(xì)胞過(guò)少
B.①細(xì)胞時(shí)期出現(xiàn)了細(xì)胞板,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期
C.持續(xù)觀察,可以看到細(xì)胞②中的染色體移向細(xì)胞兩極的過(guò)程
D.據(jù)圖可知在月季細(xì)胞周期中,分裂后期時(shí)間要長(zhǎng)于分裂中期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是將四倍體蘭花的葉片通過(guò)植物組織培養(yǎng)形成植株的示意圖,結(jié)合圖解回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)選取四倍體蘭花葉片時(shí),要選擇生長(zhǎng)旺盛(或幼嫩)的葉片,外植體必須經(jīng)過(guò)消毒后才可以接種,且接種必須在酒精燈旁進(jìn)行.
(2)植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂的關(guān)鍵性激素;與①階段相比,②階段細(xì)胞分裂素(填激素名稱(chēng))的作用呈現(xiàn)加強(qiáng)的趨勢(shì).
(3)現(xiàn)代藥理研究表明,蘭花的芳香成分--芳香油使人心曠神怡,清除宿氣,解郁消悶,提神醒腦.實(shí)驗(yàn)室提取植物芳香油常用的方法有蒸餾法、壓榨法和萃取法等.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.在一個(gè)海島上,一種海龜中有的腳趾是連趾(ww),有的腳趾是分趾(WW、Ww),連趾便于劃水,游泳能力強(qiáng),分趾則游泳能力很弱.若開(kāi)始時(shí),連趾和分趾的基因頻率各為0.5,當(dāng)海龜數(shù)量增加到島上食物不足時(shí),連趾的海龜容易從海水中得到食物,分趾的海龜則不易獲得食物而餓死,若干年后,基因頻率變化成W為0.2,w為0.8.請(qǐng)問(wèn):
(1)該種群中所有海龜所含的基因稱(chēng)為該種群的基因庫(kù).基因頻率變化后,從理論上計(jì)算,海龜種群中連趾占整個(gè)種群的比例為64%,分趾的海龜中雜合子占整個(gè)種群的比例為32%.
(2)該海龜種群是否發(fā)生了生物進(jìn)化?是,理由是該種群基因頻率已發(fā)生了改變.
(3)決定該海島上的海龜進(jìn)化方向的是自然選擇,此過(guò)程是否產(chǎn)生了新的物種還要看兩種類(lèi)型的海龜之間是否產(chǎn)生了生殖隔離.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.下面兩幅圖是制備單克隆抗體的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1和圖2所示的過(guò)程中,都用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù).
(2)從動(dòng)物體內(nèi)獲得體細(xì)胞后,對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱(chēng)為原代培養(yǎng),培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁生長(zhǎng)至充滿培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂,這種現(xiàn)象稱(chēng)為接觸抑制.
(3)圖2中檢測(cè)篩選的目的是篩選出能產(chǎn)生特定抗體的無(wú)限增殖的細(xì)胞.
(4)圖2中細(xì)胞III相當(dāng)于圖1中的雜交瘤細(xì)胞細(xì)胞,它的特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
(5)單克隆抗體與常規(guī)血清抗體相比,其優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng),靈敏度高,并可大量制備.
(6)培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞時(shí)需在培養(yǎng)液中添加抗生素,以防止培養(yǎng)過(guò)程的污染,定期更換培養(yǎng)液的主要目的是防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞造成危害,培養(yǎng)時(shí)要維持氣體環(huán)境,其中CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的PH值.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.某地一年生的某種植物群體,其基因型為aa,開(kāi)白色花.有一年,洪水沖來(lái)了許多基因型為AA和Aa的種子,開(kāi)紅色花.不久群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題.
(1)該地所有的這種植物群體屬于一個(gè)種群.
(2)洪水沖來(lái)了許多基因型為AA和Aa的種子后,該群體的a基因頻率為25%.
(3)該植物是自花傳粉.在3代自交后,該植物種群有沒(méi)有發(fā)生了進(jìn)化?沒(méi)有,理由是因?yàn)樵摲N群的基因頻率沒(méi)有發(fā)生變化.
(4)若沒(méi)發(fā)洪水前的群體和洪水沖來(lái)的群體的個(gè)體之間由于花期不同,已不能正常受粉,說(shuō)明這兩個(gè)群體屬于不同的物種.原因是生殖隔離已經(jīng)形成.
(5)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:突變、基因重組和自然選擇以及隔離是物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié).

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同步練習(xí)冊(cè)答案