時(shí)間(年) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
鼠種群數(shù)量(只) | 18900 | 19500 | 14500 | 10500 | 9500 | 9600 | 9500 | 9600 |
P種群數(shù)量(只) | 100 | 120 | 200 | 250 | 180 | 170 | 180 | 170 |
A. | 在第6年,鼠種群的年齡組成屬于增長(zhǎng)型 | |
B. | 鼠和P種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果表現(xiàn)為相互抑制 | |
C. | 客觀(guān)上P物種起到促進(jìn)鼠種群發(fā)展的作用,兩種生物共同進(jìn)化 | |
D. | 引入物種P后,鼠種群的環(huán)境容納量減小,P種群的K值是250 |
分析 根據(jù)表格分析,將某動(dòng)物新物種P引入該生態(tài)系統(tǒng),鼠的種群數(shù)量略有增加后逐年減少,并趨于穩(wěn)定;動(dòng)物新物種P的種群數(shù)量逐年增多,后略有減少并趨于穩(wěn)定,說(shuō)明兩個(gè)種群之間最可能是捕食關(guān)系,其中鼠種群數(shù)量較多,為被捕食者.又鼠是初級(jí)消費(fèi)者,所以動(dòng)物新物種P是次級(jí)消費(fèi)者.
解答 解:A、在第5~8年時(shí),鼠種群的數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定,說(shuō)明在第6年時(shí),鼠種群的年齡組成屬于穩(wěn)定型,A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)題意和圖表分析可知:鼠和P為捕食關(guān)系,其中鼠為被捕食者,新物種P為捕食者,B錯(cuò)誤;
C、客觀(guān)上物種P在捕食過(guò)程中,起到促進(jìn)鼠種群發(fā)展的作用,兩種生物共同進(jìn)化,C正確;
D、引入物種P后,鼠種群的環(huán)境容納量減小,而穩(wěn)定后P種群的K值大約是180左右,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 試題以信息的方式呈現(xiàn)考生陌生的問(wèn)題背景,考查種群數(shù)量變化、捕食的數(shù)量關(guān)系,提升了學(xué)生獲取信息以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能 | |
B. | 圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞 | |
C. | 圖中a可能是激素 | |
D. | 圖中b表示細(xì)胞膜上的受體,是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶的種類(lèi)有物質(zhì)差異性,而ATP無(wú)物種差異性 | |
B. | 分化程度不同的活細(xì)胞中酶和ATP的含量相同 | |
C. | 酶與ATP都和細(xì)胞代謝密切相關(guān),但二者的合成并無(wú)直接關(guān)系 | |
D. | 催化ATP與ADP相互轉(zhuǎn)變的酶是相同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者固定的總能量不一定多于消費(fèi)者和分解者同化的總能量 | |
B. | 消費(fèi)者糞便被分解者分解表明該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流向了分解者 | |
C. | 能量傳遞效率指相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率,而非生物個(gè)體 | |
D. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)增加了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈,將提高能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 貓叫綜合征是由染色體結(jié)構(gòu)異常引起的 | |
B. | 鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的根本原因是基因突變 | |
C. | 先天性愚型是由5號(hào)染色體多一條引起的 | |
D. | 近親結(jié)婚可使隱性遺傳病的發(fā)病機(jī)會(huì)大大增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑥ | B. | ①②⑤⑦ | C. | ②④⑤⑦⑧ | D. | ②④⑥⑧ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)無(wú)子西瓜所依據(jù)的原理是染色體變異 | |
B. | 太空椒和抗蟲(chóng)棉的育種原理相同 | |
C. | 把兩個(gè)小麥優(yōu)良性狀結(jié)合在一起最常用的育種方法的原理是基因突變 | |
D. | 獲得能生產(chǎn)人體胰島素的大腸桿菌所依據(jù)的育種原理是基因突變 |
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