9.擬南芥(2N=10)是一種生物研究應(yīng)用很廣泛的模式植物,被譽(yù)為“植物中的果蠅”.如圖1表示擬南芥細(xì)胞分裂過程中每條染色體DNA含量的變化;圖2表示該擬南芥的兩對(duì)等位基因(Y與y,R與r)的分布示意圖.下列敘述正確的是(  )
A.圖1中CD段的細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期
B.圖1中DE段產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞含有10條染色體
C.若圖2表示一個(gè)原始生殖細(xì)胞,則經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生四種精子
D.圖2中同源染色體分離、非同源染色體自由組合可發(fā)生在圖1中BC段

分析 分析圖1:圖1為一條染色體上DNA的含量變化曲線圖,其中A→B段形成的原因是間期DNA的復(fù)制;B→C段可表示有絲分裂前期和中期,也可以表示減數(shù)第一次分裂過程和減數(shù)第二次分裂前期、中期;C→D段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂;D→E段可表示有絲分裂后期和末期,也可表示減數(shù)第二次分裂后期和末期.
分析圖2:兩對(duì)等位基因位于非同源染色體,因此遵循基因的分離定律和自由組合定律.等位基因的分離和非等位基因的自由組合均發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期.

解答 解:A、圖1中CD段是著絲點(diǎn)斷裂、姐妹染色單體分離的結(jié)果,此時(shí)細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期或者有絲分裂的后期,A錯(cuò)誤;
B、由于圖1既可以表示減數(shù)分裂也可以表示有絲分裂,故DE段產(chǎn)生的子細(xì)胞中含有10條或者5條染色體,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)減數(shù)分裂的特點(diǎn)可以確定,一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成兩種、四個(gè)精子,C錯(cuò)誤;
D、圖2中同源染色體分離、非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,位于圖1中的BC段,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了減數(shù)分裂中染色體DNA含量的變化及基因的分離與組合等相關(guān)知識(shí),意在提升考生理解和分析圖形的能力,要求考生通過圖1的分析確定各區(qū)段所表示時(shí)期;識(shí)記基因的分離和自由組合發(fā)生的時(shí)間,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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父親將其染色體通過兒子傳至孫女體細(xì)胞中大約有多少條( )

A.23條 B.46條

C.0--23條 D.0--22條

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中,在接種時(shí)不進(jìn)行嚴(yán)格無菌操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響最大的一項(xiàng)是( )

A.將少許干酵母加入到新鮮的葡葡汁中

B.將毛霉菌液接種在切成小塊的鮮豆腐上

C.將土壤浸出液涂布在無菌的選擇培養(yǎng)基上

D.將離體菊花莖段接種到無菌固體培養(yǎng)基上

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述,正確的是( 。
A.專門營(yíng)腐生生活的細(xì)菌也不一定是分解者,也可能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者
B.分解者將動(dòng)植物遺傳中的有機(jī)物分解成無機(jī)物,可以供綠色植物再利用
C.分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來的能量,可供綠色植物同化作用再利用
D.微生物不一定都是分解者,分解者一定都是微生物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述與亊實(shí)相符的是( 。
A.將糖尿病患者的尿液與斐林試劑混合,就會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀
B.將新鮮的肝臟研磨液加人到過氧化氫溶液中會(huì)出現(xiàn)氣泡
C.將雙縮脲試劑加人到蛋淸稀釋液中,溶液最終變成藍(lán)色
D.做質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí),用口腔上皮細(xì)胞效果比較理想

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于細(xì)胞分裂中染色體、核DNA、四分體的敘述,其中正確的是( 。
A.2個(gè)四分體中有8條染色體,16個(gè)DNA分子
B.同源染色體是一條染色體經(jīng)復(fù)制后形成的兩條染色體
C.初級(jí)精母細(xì)胞中的染色體數(shù)目與次級(jí)精母細(xì)胞核中的DNA分子數(shù)目相同
D.次級(jí)精母細(xì)胞后期的染色體的數(shù)目是正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)目的一半

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于染色體組的敘述,正確的是( 。
①染色體組只存在于體細(xì)胞中    
②體細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組的個(gè)體,一定是單倍體
③一個(gè)染色體組中各條染色體的形態(tài)、大小各不相同,互稱為非同源染色體  
④含有三個(gè)染色體組的個(gè)體一定是三倍體.
A.②③B.①③C.①④D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.某種植物的果皮有毛和無毛、果肉黃色和白色分別由一對(duì)等位基因控制(前者用D、d表示,后者用F、f表示),二者獨(dú)立遺傳.現(xiàn)利用三種不同基因型的個(gè)體(有毛白肉A、無毛黃肉B、無毛黃肉C)作為親本進(jìn)行雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.

請(qǐng)回答問題:
(1)根據(jù)雜交結(jié)果可判斷,有毛、黃肉是顯性性狀.
(2)三個(gè)親本中屬于純合子的是有毛白肉A和無毛黃肉C.
(3)實(shí)驗(yàn)1子代中的有毛白肉與親本的有毛白肉A基因型相同的比例是0;實(shí)驗(yàn)2中子代無毛黃肉的基因型為ddFF和ddFf;若實(shí)驗(yàn)3中的子代自交,理論上,下一代的表現(xiàn)型及比例為有毛黃肉:有毛白肉:無毛黃肉:無毛白肉=9:3:3:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.轉(zhuǎn)基因草莓中有能表達(dá)乙肝病毒表面抗原的基因,由此可獲得用來預(yù)防乙肝的一種新型疫苗,其培育過程如圖所示(①至④代表過程,A至C代表結(jié)構(gòu)或細(xì)胞):
(1)在圖中①基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程中,為了使目的基因正常表達(dá),目的基因的首端必須有RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位.將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法很多,在該題中涉及的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,之所以要把目的基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA中,這是利用T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞并整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上的特點(diǎn).
(2)過程②的具體操作是:先用Ca2+處理農(nóng)桿菌,使其成為感受態(tài)細(xì)胞;再將含乙肝病毒表面抗原基因的重組Ti質(zhì)粒溶于緩沖液中與經(jīng)處理的農(nóng)桿菌混合,完成轉(zhuǎn)化過程.乙肝病毒表面抗原的基因能否在  草莓植株體內(nèi)維持穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是目的基因是否插入了受體細(xì)胞的染色體DNA上,通常采用DNA分子雜交的方法進(jìn)行檢測(cè).
(3)基因工程中,若要培育乳腺生物反應(yīng)器,應(yīng)選用動(dòng)物的受精卵細(xì)胞為受體細(xì)胞,且該受體的細(xì)胞的性染色體組成應(yīng)為XX型.

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