【題目】下圖是長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)部分示意圖，據(jù)圖分析回答：

　　　　　　　

（1）圖中共有____________條因捕食關(guān)系建立的食物鏈。鳙魚和浮游動(dòng)物是_______________關(guān)系。

（2）圖中缺少能量輸入和輸出的途徑。從能量的輸入角度分析，還應(yīng)補(bǔ)充___________，從能量的輸出角度分析，還應(yīng)補(bǔ)充__________________________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，搖蚊幼蟲(chóng)主要以有機(jī)碎屑為食，且攝食量相當(dāng)可觀，由此推測(cè)，該生物在生態(tài)系統(tǒng)及環(huán)境保護(hù)中的作用可能是_________________________________。

【答案】 4 捕食和競(jìng)爭(zhēng) 光合作用固定的太陽(yáng)能和人工補(bǔ)償輸入的能量 各種生物呼吸作用散失的熱量 加速水體中物質(zhì)循環(huán)和消除有機(jī)物污染

【解析】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，以及對(duì)食物網(wǎng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的理解。需要要求學(xué)生掌握能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)在食物鏈中的變化情況。

（1）圖中共有4條因捕食關(guān)系建立的食物鏈，分別為浮游植物→浮游動(dòng)物→鳙魚；浮游植物→鳙魚；浮游植物→浮游動(dòng)物→鯉魚；浮游植物→鰱魚。鳙魚可以捕食浮游動(dòng)物，同時(shí)與浮游動(dòng)物共同競(jìng)爭(zhēng)浮游植物

（2）生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和人工補(bǔ)償輸入的能量，輸出的能量為各種生物呼吸作用散失的熱量

（3）消費(fèi)者的存在可以加速水體中物質(zhì)循環(huán)，另外搖蚊幼蟲(chóng)主要以有機(jī)碎屑為食，可以消除有機(jī)物污染

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)由65個(gè)氨基酸組成，指導(dǎo)合成該蛋白質(zhì)的基因的堿基數(shù)目至少有

A. 390個(gè) B. 195個(gè) C. 65個(gè) D. 260個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖代表人體胰島細(xì)胞中發(fā)生的某一過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所不一定是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B. tRNA、mRNA、rRNA都參與該過(guò)程

C. 酶的產(chǎn)生都要經(jīng)過(guò)該過(guò)程

D. 轉(zhuǎn)運(yùn)每種氨基酸工具不一定有多種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】很多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計(jì)制作小生態(tài)瓶，但有相當(dāng)一部分同學(xué)的設(shè)計(jì)并不成功。下面羅列了設(shè)計(jì)生態(tài)瓶應(yīng)遵循的原理，其中不合理的是

A. 瓶?jī)?nèi)各種生物之間應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)上的聯(lián)系

B. 瓶?jī)?nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理

C. 應(yīng)定時(shí)向瓶?jī)?nèi)通氣，保證生物的有氧呼吸

D. 瓶?jī)?nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖A、B分別表示高等植物和動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：請(qǐng)?jiān)赱 ]內(nèi)填入標(biāo)號(hào)，橫線上填入名稱，例如：大分子物質(zhì)從細(xì)胞核內(nèi)通過(guò)[ ] 進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。

（1）圖中B表示動(dòng)物細(xì)胞的一部分，判斷的依據(jù)之一是B細(xì)胞中具有與細(xì)胞分裂有關(guān)的細(xì)胞器 [ ] 。

（2）圖中具全透性的結(jié)構(gòu)是[ ] ； 如果要除去細(xì)胞壁，首先應(yīng)選用 處理A細(xì)胞。

（3）被喻為細(xì)胞內(nèi)“動(dòng)力車間”的是[ ] 。被喻為“養(yǎng)料制造車間”的是[ ] ，細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[ ] 、[ ] 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實(shí)驗(yàn)的有關(guān)問(wèn)題：
（1）選用蘚類的葉片而不是幼根為材料的主要原因是 ．
（2）如果先用高倍鏡觀察，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？ ．
（3）染液是將活細(xì)胞中的線粒體進(jìn)行染色，從而使生活狀態(tài)的線粒體呈現(xiàn)出色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類白化病是常染色體隱性遺傳病。某患者家系的系譜圖如圖甲。已知某種方法能夠使正�；駻顯示一個(gè)條帶，白化基因a則顯示為不同的另一個(gè)條帶。用該方法對(duì)上述家系中的每個(gè)個(gè)體進(jìn)行分析，條帶的有無(wú)及其位置標(biāo)示為圖乙，圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是正確的。根據(jù)圖示分析錯(cuò)誤的是

A. 條帶1代表基因A，個(gè)體2的基因型是Aa

B. 該家系中個(gè)體10的條帶與其父母的不符合，可能是基因突變的結(jié)果

C. 個(gè)體11的基因型是aa，是父母基因重組導(dǎo)致的

D. 調(diào)查人群中白化病的發(fā)病率不需要畫系譜圖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量的變化示意圖，下列敘述正確的是

A. 由H→I，DNA的含量增加一倍，是復(fù)制的結(jié)果

B. 圖中受精作用過(guò)程是HJ

C. 由R→P，DNA的含量減少一半是染色體進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞的結(jié)果

D. CD和NR段染色體數(shù)相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】I．下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過(guò)程，數(shù)字表示過(guò)程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析并回答：

(1)造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過(guò)程被稱為________,d為________細(xì)胞．

(2)③過(guò)程是在X的刺激和a細(xì)胞等的參與下共同完成的。這屬于________免疫。與③過(guò)程相比，④過(guò)程的應(yīng)答特點(diǎn)是________________________________________________。

(3)參與Y合成并分泌的細(xì)胞器有__________________等。

(4)若X是禽流感病毒，則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化的效應(yīng)細(xì)胞去裂解________。

II．下圖代表人體免疫的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)分別寫出下列細(xì)胞的名稱：細(xì)胞Ⅰ_________；細(xì)胞Ⅱ________；細(xì)胞Ⅲ_______。

(2)圖中T細(xì)胞在過(guò)程②中分泌的免疫活性物質(zhì)是______。

(3)抗體的化學(xué)本質(zhì)是_________，其首先在上述 _______細(xì)胞（填具體細(xì)胞名稱）中__________上合成，經(jīng)加工后再分泌。

(4)將一只A品系大鼠的皮膚小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，10天后因發(fā)生__________________而脫落。

(5)該免疫屬于特異性免疫的_________免疫。艾滋病是由HIV引起的，HIV主要攻擊人體的________細(xì)胞。

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