研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”,也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子,其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理下圖所示.請(qǐng)分析回答:
(1)神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來自
 
(生理過程).研究發(fā)現(xiàn),正常成年人安靜狀態(tài)下24小時(shí)有40kgATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2--10mmol/L,為滿足能量需要,人體解決這一矛盾的合理途徑是
 

(2)由圖可知,細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來.最后剩下的是
 

(3)為了研究X物質(zhì)對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的影響,某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24小時(shí),然后測(cè)量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率,經(jīng)過多次試驗(yàn)后,所得數(shù)據(jù)如表所示:
實(shí)驗(yàn)組編號(hào)ABCDEF
X物質(zhì)的濃度(mg/mL)02481532
細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度(mmol/mL)8070502051
細(xì)胞死亡的百分率1310257095
①該實(shí)驗(yàn)的因變量是
 

②實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,細(xì)胞內(nèi)ATP濃度下降,
 
供應(yīng)減少,細(xì)胞死亡率增加.
③若用混有濃度為2mg/mL的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠,其小腸的消化和吸收功能會(huì)受到
 
(促進(jìn)/抑制).
考點(diǎn):ATP在能量代謝中的作用的綜合,ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)
專題:
分析:由題干和圖可知,細(xì)胞膜上存在著P2X、P2Y和P1受體,而ATP與P2X和P2Y受體特異性結(jié)合,直接引起神經(jīng)纖維發(fā)生電位變化,則ATP可以在神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞信息.ATP全名叫做三磷酸腺苷,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),~代表高能磷酸鍵;細(xì)胞中ATP和ADP的含量不多,是不斷的相互轉(zhuǎn)化,維持動(dòng)態(tài)平衡的;合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用.
解答: 解:(1)ATP合成所需能量:動(dòng)物中為呼吸作用轉(zhuǎn)移的能量,植物中來自光合作用和呼吸作用.細(xì)胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化,即為生命活動(dòng)及時(shí)提供了能量,又避免一時(shí)用不盡的能量白白流失掉.
(2)ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P~P~P.由圖可知,細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來.最后剩下的是腺苷.
(3)①該實(shí)驗(yàn)中,自變量是X物質(zhì)的濃度,因變量是細(xì)胞中ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率.
②由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度下降,能量供應(yīng)減少,使細(xì)胞死亡率增加.
③若用混有濃度為2mg?mL-1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠,其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是X物質(zhì)阻礙消化酶的合成和分泌,抑制小腸的消化;阻礙主動(dòng)運(yùn)輸,影響營養(yǎng)物質(zhì)的吸收.
故答案為:
(1)細(xì)胞呼吸   ATP與ADP相互迅速轉(zhuǎn)化
(2)腺苷
(3)①細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率  ②能量   ③抑制
點(diǎn)評(píng):本題以ATP為素材,結(jié)合信號(hào)分子作用機(jī)理圖,考查ATP和和探究實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容,意在考查考生的識(shí)圖能力和實(shí)驗(yàn)探究能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組就影響植物光合作用的因素進(jìn)行了研究,獲得如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.下列有關(guān)分析正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)表明,溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度都會(huì)影響植物光合作用的強(qiáng)度
B、當(dāng)光照強(qiáng)度大于7時(shí),該植物在15℃和25℃的環(huán)境中合成有機(jī)物的速率相同
C、該植物可在較低溫度、較弱光照的環(huán)境中快速生長
D、隨著溫度的升高,該植物的呼吸速率逐漸增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

家貓的性別決定為XY型,其顏色受非同源染色體的兩對(duì)基因(基因A、a和基因B、b)的控制.其中基因A位于常染色體上,表現(xiàn)為白色,并對(duì)基因B、b起遮蓋作用.B是斑紋色,b為紅色,而雜合體是玳瑁色.
(1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)最簡(jiǎn)單的方法,來驗(yàn)證基因B、b位于常染色體還是位于X染色體上.
 
(簡(jiǎn)要寫出即可).
(2)若基因B、b位于X染色體上,則玳瑁色貓的基因型為
 
.并寫出玳瑁色貓與斑紋色貓雜交的遺傳圖解.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于胚胎工程的敘述,正確的是( 。
A、八細(xì)胞胚中的細(xì)胞能直接用于胚胎移植
B、精子在體外獲能與否主要取決于培養(yǎng)時(shí)間的長短
C、分割后的胚胎不能在體外培養(yǎng)而應(yīng)立即進(jìn)行移植
D、供體中取出的早期胚胎可直接移植到不同期發(fā)情的受體中

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科目:高中生物 來源: 題型:

單側(cè)光照使玉米等胚芽鞘彎向光生長,顯示向光性,其原因是( 。
A、背光側(cè)生長素分布多,生長快
B、背光側(cè)生長素分布多,生長慢
C、向光側(cè)生長素分布多,生長慢
D、向光側(cè)生長素分布多,生長快

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科目:高中生物 來源: 題型:

某大山里的村民,由于某種原因造成飲水及食物長期缺碘,這樣對(duì)成年人的影響是(  )
A、促甲狀腺激素分泌量減少,代謝活動(dòng)加強(qiáng)
B、促甲狀腺激素分泌量增加,代謝活動(dòng)加強(qiáng)
C、甲狀腺激素分泌量減少,代謝活動(dòng)減弱
D、甲狀腺激素分泌量增加,代謝活動(dòng)減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

轉(zhuǎn)基因動(dòng)物是指( 。
A、提供基因,并且外源基因可以表達(dá)的動(dòng)物
B、基因組中增加了外源基因的動(dòng)物
C、能產(chǎn)生新蛋白的動(dòng)物
D、能表達(dá)基因遺傳信息的動(dòng)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為RNA的形成過程示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、c是游離的核糖核苷酸
B、a是編碼鏈,b是模板鏈
C、轉(zhuǎn)錄完成后解開的雙螺旋不再重新形成
D、圖中RNA聚合酶的移動(dòng)方向是從左向右

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科目:高中生物 來源: 題型:

反射弧是動(dòng)物體或人體完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).如圖表示膝跳反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖,字母A~G表示神經(jīng)元或有關(guān)結(jié)構(gòu).請(qǐng)回答:

(1)膝跳反射的發(fā)生是由于叩擊肌腱時(shí),刺激了感受器
 
(填圖甲中字母)產(chǎn)生興奮,最終傳出神經(jīng)末梢
 
(填圖甲中字母)支配相應(yīng)肌肉收縮,發(fā)生膝跳.
(2)感受器產(chǎn)生的興奮以局部電流形式傳至突觸N時(shí),引起突觸小體內(nèi)發(fā)生的生理效應(yīng)是
 
.在反射弧中突觸N、Z所在的結(jié)構(gòu)稱為
 
,其在反射弧中的作用是
 

(3)在檢查膝跳反射時(shí),如果測(cè)試者事先告訴受試者,受試者能按照自己的意愿來抵制這一反射,調(diào)節(jié)過程為神經(jīng)元E將
 
的指令(興奮)傳至
 
(填伸肌或屈。,使其收縮抑制膝跳.若在走路時(shí)腳心被鐵釘所刺,此時(shí)被刺的腳會(huì)立刻提起,同時(shí)另一條腿的肌肉也協(xié)調(diào)活動(dòng),腳立即著地,承擔(dān)全身重量,使身體能保持平衡,可見該過程中還有
 
參與了調(diào)節(jié).
(4)某同學(xué)用靈敏電流計(jì)測(cè)A神經(jīng)纖維膜的電位變化得到下列曲線圖乙.從圖中看該神經(jīng)纖維興奮過程中電位變化為
 
毫伏.C點(diǎn)時(shí)膜外Na+濃度
 
(高于、低于、等于)膜內(nèi)Na+濃度,C點(diǎn)以后曲線下降的主要原因是
 

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