關(guān)于下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì),配對(duì)正確的是( 。
A、植物的導(dǎo)管--活細(xì)胞
B、花粉--細(xì)胞的產(chǎn)物
C、木纖維--死細(xì)胞
D、抗體--活細(xì)胞
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:屬于細(xì)胞產(chǎn)物常見的有胰島素、消化酶、抗體、淀粉酶等;
常見的細(xì)胞有:血小板為血細(xì)胞、花粉、酵母菌等;
屬于死細(xì)胞的有:植物的導(dǎo)管為死細(xì)胞,不是細(xì)胞產(chǎn)物.
解答: 解:A、植物的導(dǎo)管屬于死細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、花粉是活細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、木纖維屬于死細(xì)胞,C正確;
D、抗體是細(xì)胞的產(chǎn)物,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查細(xì)胞及其細(xì)胞產(chǎn)物相關(guān)知識(shí),屬于考綱識(shí)記層次的考查.對(duì)于此類試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)池塘中,各種生物的總和以及其中的全部鯽魚分別叫做( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)和種群
B、種群和生物群落
C、種群密度和種群
D、生物群落和種群

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙分別表示兩種化合物,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖甲表示的化合物的名稱是
 
,形成此化合物的場(chǎng)所是
 

(2)若用肽酶把圖甲的化合物徹底水解為氨基酸,圖中①至④中會(huì)斷裂的化學(xué)鍵是
 
,此過(guò)程要消耗
 
個(gè)水分子,將產(chǎn)生
 
種氨基酸.
(3)已知20種氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量a,現(xiàn)有由n條多肽鏈組成的某種蛋白質(zhì),其相對(duì)分子質(zhì)量為b,此蛋白質(zhì)分子中的肽鍵數(shù)為
 

(4)圖乙表示的核酸的化學(xué)名稱是
 
,它與
 
試劑作用顯綠色,在細(xì)胞內(nèi)它的作用是攜帶
 
,圖中⑥⑦和
 
(填圖中序號(hào))構(gòu)成它的基本單位.
(5)若以放射性同位素15N標(biāo)記圖乙中的化合物,則放射性物質(zhì)位于圖乙的
 
(填圖中序號(hào))中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

無(wú)論鮮重還是干重,細(xì)胞中含量最多的四種元素是( 。
A、C、O、S、P
B、C、O、N、P
C、S、P、O、H
D、C、O、H、N

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、血液屬于組織層次
B、一個(gè)大腸桿菌菌落屬于個(gè)體層次
C、一稻田中的所有青蛙屬于種群
D、單細(xì)胞生物沒(méi)有組織、器官、系統(tǒng)層次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下信息傳遞過(guò)程中能體現(xiàn)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的順序的是( 。
①DNA復(fù)制中遺傳信息的傳遞            ②植物的胞間連絲
③“春風(fēng)又綠江南岸”中所含信息的傳遞   ④蜜蜂跳“8”字型擺尾舞
⑤植物鮮艷的花冠吸引昆蟲前來(lái)傳粉      ⑥興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
⑦煙草花葉病毒的繁殖                 ⑧發(fā)育著的種子合成生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育.
A、⑥②⑧④⑤③
B、⑥②⑦④③⑤
C、②①⑧④⑤③
D、①②⑦④③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小麥高稈(D)對(duì)矮稈(d)顯性,抗。═)對(duì)染。╰)顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,用純種高稈抗病和矮稈染病兩品種作親本,在F2中選育矮稈抗病類型,在所選的植株中,最合乎理想的占(  )
A、
1
16
B、
1
8
C、
1
4
D、
1
3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆的高莖(D)對(duì)矮莖(d)為顯性,花的腋生(E)對(duì)頂生(e)為顯性.現(xiàn)有高莖花腋生和高莖花頂生豌豆雜交,結(jié)果如圖所示.這些雜交后代的基因型有多少種(  )
A、3種B、6種C、8種D、9種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的  過(guò)程,關(guān)于人體免疫的說(shuō)法正確的是( 。  
A、圖中既能特異性識(shí)別抗原又能增殖分化的細(xì)胞是記憶細(xì)胞
B、T細(xì)胞在特異性免疫中的作用是分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞
C、切除胸腺的個(gè)體細(xì)胞免疫完全喪失,體液免疫減弱
D、記憶細(xì)胞能快速識(shí)別抗原,所以其產(chǎn)生抗體更快、更多

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