在一個(gè)池塘中，各種生物的總和以及其中的全部鯽魚(yú)分別叫做（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)和種群
B、種群和生物群落
C、種群密度和種群
D、生物群落和種群
考點(diǎn)：種群的特征,群落的結(jié)構(gòu)特征
專題：
分析：生物群落是指同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合；種群是指在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個(gè)體；生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體；種群密度是指種群在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù)，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征．
解答： 解：A、生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用形成的統(tǒng)一整體；在一個(gè)池塘中，各種生物的總和是生物群落，A錯(cuò)誤；
B、在一個(gè)池塘中，各種生物的總和是生物群落，其中的全部鯽魚(yú)叫做種群，B錯(cuò)誤；
C、種群密度是指種群在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù)，C錯(cuò)誤；
D、生物群落是指同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合；種群是指在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個(gè)體；池塘中的全部鯽魚(yú)是一個(gè)種群，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：考查種群的特征、群落的結(jié)構(gòu)特征的相關(guān)知識(shí)，主要考查生態(tài)系統(tǒng)、生物群落、種群、種群密度的概念，考查考生對(duì)知識(shí)的掌握能力、對(duì)知識(shí)的識(shí)記能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于免疫和過(guò)敏反應(yīng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、造血干細(xì)胞只有受到抗原的刺激后才能分裂分化形成B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞
B、在體液免疫的反應(yīng)階段會(huì)發(fā)生DNA分子的復(fù)制和基因選擇性表達(dá)
C、效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子不能與相應(yīng)的抗原結(jié)合
D、青霉素可以是過(guò)敏原，但不可能是抗原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、生物體內(nèi)的激素都是蛋白質(zhì)
B、組成核酸的基本單位核苷酸有5種
C、脂質(zhì)中氧的含量遠(yuǎn)少于糖類
D、微量元素因含量少而作用沒(méi)有大量元素重要

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物群體中屬于種群的是（　�。�
A、一個(gè)湖泊中的全部魚(yú)
B、一個(gè)森林中的全部蛇
C、臥龍自然保護(hù)區(qū)中的全部大熊貓
D、一間屋子中的全部老鼠

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1是某動(dòng)物個(gè)體（1-4為染色體，其中有一對(duì)性染色體，M、m、n為其上的基因）的正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞圖．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）該圖所示的細(xì)胞稱為
 
．該細(xì)胞中互為同源的染色體有
 
；互為等位的基因有
 
．
（2）該細(xì)胞分裂進(jìn)行到減數(shù)分裂第二次分裂后期時(shí)，細(xì)胞內(nèi)有
 
個(gè)DNA分子，有
 
對(duì)同源染色體．
（3）該細(xì)胞分裂過(guò)程中，M與M的分離發(fā)生在
 
，n與M或m的自由組合發(fā)生在
 
．
（4）若如圖2為該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個(gè)生殖細(xì)胞示意圖，請(qǐng)?jiān)谌鐖D3內(nèi)畫(huà)出與之同時(shí)生成的其他三個(gè)生殖細(xì)胞的示意圖．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)水稻中一個(gè)矮桿粳稻和一個(gè)高桿糯稻品種分別作以下檢查：各取其花粉樣品，滴一滴碘液，分別在顯微鏡下觀察．發(fā)現(xiàn)矮桿粳稻的花粉全部被染成藍(lán)黑色，高桿糯稻的花粉全部被染成紅褐色．以這兩個(gè)品種的水稻作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
①F1全部為粳稻
②F1種下去全部長(zhǎng)成高桿
③F1抽穗開(kāi)花，取其花粉樣品，滴碘液，在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)約
1
2
花粉被染成藍(lán)黑色，
1
2
被染成紅褐色．
④F2約
3
4
為粳稻，
1
4
為糯稻
⑤F2種下后，不管粳稻還是糯稻，長(zhǎng)成的植株都約有
3
4
高桿，
1
4
矮桿
⑥檢查F2部分矮桿植株的花粉，發(fā)現(xiàn)有些花粉被染成紅褐色
根據(jù)以上事實(shí)，回答下列問(wèn)題（不考慮基因突變）
（1）上述雜交實(shí)驗(yàn)中，親本矮桿粳稻和高桿糯稻的基因型分別為
 
、
 
．（莖的高度由A-a控制，粳稻、糯稻由B-b控制）
（2）解釋在F1中花粉被碘液染色后兩種顏色比例呈1：1的原因
 
．
（3）F2中矮稈且花粉全部被染成紅褐色的植株基因型為
 
，在F2中所占比例為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞分裂圖象，請(qǐng)仔細(xì)觀察，分析并回答下列問(wèn)題．
（1）A圖是
 
分裂
 
期．B圖是
 
分裂
 
期．
（2）A圖細(xì)胞中有
 
對(duì)同源染色體．B圖細(xì)胞有
 
對(duì)同源染色體．
（3）A圖所示細(xì)胞代表的動(dòng)物體有
 
對(duì)同源染色體；B圖所示細(xì)胞代表的動(dòng)物體內(nèi)有
 
對(duì)同源染色體．
（4）A、B兩圖所代表的動(dòng)物
 
（填“是”或“不是”）同一種動(dòng)物，理由是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖．
（1）組成該細(xì)胞的主要元素有
 
．
（2）該細(xì)胞不能進(jìn)行有絲分裂主要是因?yàn)?div id="q7u8t2z" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）右圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的結(jié)構(gòu)有
 
．（填序號(hào)）
（4）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 
．
（5）適宜光照下⑦中發(fā)生的總反應(yīng)式為：
 
．
（6）如果要進(jìn)行細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)，首先需要對(duì)細(xì)胞壁進(jìn)行處理，細(xì)胞融合后，在細(xì)胞壁恢復(fù)過(guò)程中起最主要作用的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（7）在光照條件下該細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[
 
]
 
供給．
（8）該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，配對(duì)正確的是（　�。�
A、植物的導(dǎo)管--活細(xì)胞
B、花粉--細(xì)胞的產(chǎn)物
C、木纖維--死細(xì)胞
D、抗體--活細(xì)胞

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