9.生物多樣性的形成是生物進化的結果,以下說法正確的是(  )
A.體現(xiàn)了個體水平、生態(tài)系統(tǒng)水平上的多樣性
B.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、種群多樣性
C.生物多樣性的形成過程就是新物種不斷形成的過程
D.生物多樣性形成是生物由低等到高等進化的必然結果

分析 生物進化過程實際上是生物與生物、生物與無機環(huán)境共同進化的過程,進化導致生物多樣性.
生物是經(jīng)過漫長的地質年代逐漸進化而來的,是按簡單到復雜,由低等到高等,由水生到陸生的進化順序.
生物多樣性重要包括:基因的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
生物進化是生物多樣性的基礎,生物多樣性是生物進化的必然結果.

解答 解:A、體現(xiàn)了基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,A錯誤;
B、生物多樣性不包括種群多樣性,B錯誤;
C、生物多樣性除了物種多樣性,還包括基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,C錯誤;
D、生物是經(jīng)過漫長的地質年代逐漸進化而來的,是按簡單到復雜,由低等到高等,由水生到陸生的進化順序,D正確.
故選:D.

點評 本題考查生物進化與生物多樣性的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖是基因突變鼠和正常鼠運動對血糖濃度的影響.基因突變鼠出現(xiàn)圖中狀況的原因最可能是( 。
A.胰島B細胞受損B.細胞缺乏胰高血糖素受體
C.細胞缺乏胰島素受體D.細胞無法吸收葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關于糖類、脂肪、蛋白質的檢測操作中,正確的是(  )
待檢測的物質使用試劑呈現(xiàn)顏色
A蘋果中的還原糖碘液橘黃色
B豆?jié){中的蛋白質雙縮脲試劑紫色
C花生中的脂肪蘇丹Ⅲ染液藍色
D馬鈴薯中的淀粉斐林試劑磚紅色沉淀
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關于生命系統(tǒng)的結構層次的說法,正確的是 ( 。
A.原子和分子是系統(tǒng),也是生命系統(tǒng)
B.動物的血液屬于系統(tǒng),一個大西瓜屬于一個個體
C.草履蟲既可以看成細胞,也可以看成個體
D.一個池塘里面所有的魚要么屬于種群,要么屬于群落

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.有絲分裂和減數(shù)分裂過程相比較,屬于減數(shù)分裂特有過程的是(  )
①DNA復制 ②紡錘體出現(xiàn) ③聯(lián)會   ④著絲點分裂 ⑤交叉互換.
A.①⑤B.③⑤C.①④D.①②

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.紅細胞、白細胞和血小板共同的內(nèi)環(huán)境是( 。
A.血漿和組織液B.血漿和淋巴C.組織液和淋巴D.血漿

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是某家族遺傳系譜圖.設甲病顯性基因為A,隱性基因為a;乙病顯性基因為B,隱性基因為b.據(jù)查I-1體內(nèi)不含乙病的致病基因.

(1)甲病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳;乙病的遺傳方式是X染色體隱性遺傳.
(2)I-1的基因型是AaXBY,I-2能產(chǎn)生4種卵細胞.
(3)從理論上分析,若I-1和I-2再生女孩,可能有6種基因型,2種表現(xiàn)型.
(4)II-7和II-8婚配,他們生一個患甲病孩子的幾率是$\frac{1}{3}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關于實驗的描述,錯誤的是( 。
A.探究溫度對酶活性的影響時不能用過氧化氫酶和過氧化氫作為實驗材料
B.將新鮮肝臟研磨液加入到過氧化氫溶液中,會立即出現(xiàn)大量氣泡
C.將斐林試劑加入到蔗糖溶液中,加熱后會出現(xiàn)磚紅色沉淀
D.將雙縮脲試劑加入到大豆勻漿的稀釋液中,溶液變成紫色

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高一下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是來自同一生物體內(nèi)的、處于四個不同狀態(tài)的圖示。下列有關敘述正確

A.該生物的正常體細胞中含有16條染色體

B.圖①與圖③所示細胞中DNA含量比例為1:2

C.圖②與圖④所示過程僅發(fā)生在某些器官中

D.由圖④可知,該生物一定是雄性個體

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