下列有關(guān)ATP的敘述中錯誤的是（　　）
A、ATP是生物體內(nèi)的直接能源物質(zhì)
B、人體細胞合成ATP時都需要氧氣的參與
C、一個ATP分子含有兩個高能磷酸鍵
D、ATP結(jié)構(gòu)簡式中A代表腺苷
考點：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題：
分析：ATP 的結(jié)構(gòu)簡式是 A-P～P～P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基團．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用．場所不同：ATP水解在細胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細胞質(zhì)基質(zhì)．
解答： 解：A、ATP是生物體內(nèi)的直接能源物質(zhì)，A正確；
B、人體細胞合成ATP時不一定需要氧氣的參與，如肌細胞進行無氧呼吸產(chǎn)生ATP，B錯誤；
C、ATP 的結(jié)構(gòu)簡式是 A-P～P～P，一個ATP分子含有兩個高能磷酸鍵，C正確；
D、ATP結(jié)構(gòu)簡式中A代表腺苷，D正確．
故選：B．
點評：本題考查ATP的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物多樣性的價值中與其它項不同的是（　�。�
A、濕地生態(tài)系統(tǒng)具有蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候的功能
B、長白山自然保護區(qū)為科研提供了理想的實驗場所
C、根據(jù)蛙眼的視覺原理成功研制出一種電子蛙眼
D、我國以海洋生物制成的單方藥物有22種

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科目：高中生物 來源： 題型：

有人要確定S期的長度，他在處于分裂周期的間期細胞中加入了以H3標記的R化合物、在下列化合物中最適合為R化合物的是（　�。�
A、腺嘌呤B、胞嘧啶
C、鳥嘌呤D、胸腺嘧啶

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科目：高中生物 來源： 題型：

1952年，科學家完成了著名的T2噬菌體侵染細菌的實驗，有力地證明了DNA是遺傳物質(zhì)，該實驗包括4個步驟：
①噬菌體侵染細菌  ②35S和32P分別標記T2噬菌體  ③放射性檢測  ④離心分離
（1）該實驗步驟的正確順序是
 
 （填序號）．
（2）該實驗分別用32P和35S標記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，在圖甲中標記元素所在部位依次是
 
和
 
．

（3）若測定放射性同位素主要分布在圖乙中離心管的上清液中，則獲得該實驗中的噬菌體的培養(yǎng)方法是
 
．
A．用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
B．用含32P培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
C．用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體
D．用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體
（4）若用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌，則適宜時間離心后試管中的放射性主要存在于
 
中；若用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌，則適宜時間離心后，試管中的放射性主要存在于
 
中．
（5）用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，結(jié)果上清液的放射性占15%，沉淀物的放射性占85%．上清液帶有放射性的原因可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實驗中，對實驗材料的選擇下列敘述錯誤的是（　　）
A、可用斐林試劑甲液和乙液、蒸餾水來鑒定葡萄糖和尿液中的蛋白質(zhì)
B、觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中，吡羅紅使RNA呈紅色，甲基綠使DNA呈綠色
C、檢測脂肪時，用蘇丹Ⅲ對花生切片染色，再用酒精溶液洗去浮色，可在顯微鏡下觀察到橘黃色小液滴
D、甘蔗莖的薄壁組織甜菜的塊根等，都含有較多糖且近于白色，因此可用于還原糖的鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某研究小組以小麥為材料所做的相關(guān)實驗及結(jié)果，請回答相關(guān)問題：

（1）由甲圖可推知，與P點相比，Q點限制單株光合強度的外界因素主要是
 
（寫出兩種），甲實驗給我們的啟示是，在栽培農(nóng)作物時要注意
 
．
（2）圖乙表示一株小麥葉片細胞內(nèi)C3相對含量在一天24小時內(nèi)的變化，從
 
點開始合成有機物，至
 
點有機物合成終止．AB段C3含量較高的主要原因是
 
．G點C3含量極少的主要原因是
 
．
（3）將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．則b-a所代表的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果膠使細胞壁破損．成熟的番茄果實中，PG合成顯著增加，能使果實變紅變軟，但不利于保鮮．利用基因工程減少PG基因的表達，可延長果實保質(zhì)期．科學家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上，導入番茄細胞中，得到轉(zhuǎn)基因番茄，具體操作流程如圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）若已獲取PG的mRNA，可通過
 
獲取PG基因．
（2）構(gòu)建基因表達載體時，用限制酶切割DNA后可能產(chǎn)生黏性末端，也可能產(chǎn)生
 
，后者需用
 
（E?coli DNA連接酶、T4DNA連接酶）將雙鏈DNA片段“縫合”起來．“縫合”的過程，就是恢復被限制酶切開的兩個脫氧核苷酸之間的
 
的過程．
（3）用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后，可用含有
 
的培養(yǎng)基進行篩選．
（4）將轉(zhuǎn)入反向鏈接PG基因的番茄細胞培育成完整的植株，需要用
 
技術(shù)；其中，愈傷組織經(jīng)
 
形成完整植株．
（5）用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后，培養(yǎng)24～48h后取樣，在質(zhì)量分數(shù)為25%的蔗糖溶液中，通過觀察細胞是否發(fā)生
 
現(xiàn)象來鑒別細胞壁是否再生．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某植物在適宜的光照、CO2濃度等條件下，CO2的吸收或釋放量隨溫度的變化曲線．下列有關(guān)判斷正確的是（　�。�
A、40℃時該植物的有機物合成量約為零
B、55℃時該植物呼吸與光合強度相等
C、參與呼吸與光合作用的酶最適溫度不同
D、曲線Ⅰ與Ⅱ之間的差值代表凈光合速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用中，不在葉綠體基粒上進行的是（　�。�
A、ATP的產(chǎn)生
B、氧氣的產(chǎn)生
C、糖類的產(chǎn)生
D、[H]的產(chǎn)生

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