10．某DNA分子中C+G占整個DNA分子堿基總數(shù)的46%，其中一條鏈上的A占該鏈堿基總數(shù)的28%，那么，對應的另一條互補鏈上的A占該鏈 堿基總數(shù)的比例是多少（　�。�
A．11%B．14%C．24%D．26%

分析 DNA分子的基本組成單位是脫氧核苷酸，脫氧核苷酸由磷酸二酯鍵連接形成脫氧核苷酸鏈，DNA分子一般是由2條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結構，脫氧核糖和磷酸交替連接排列在外側，構成基本骨架，堿基排列在內(nèi)側，兩條鏈上的堿基遵循A與T配對、G與C配對的堿基互補配對原則．

解答 解：由題意知，該DNA分子中G+C=46%，則雙鏈DNA分子中A+T=54%，按照堿基互補配對原則，A=T=27%，一條鏈上的堿基A占雙鏈的比例是28%÷2=14%，另一條鏈上的jjA占雙鏈的比例是27%-14%=13%，則占單鏈的比例是26%．
故選：D．

點評 本題旨在考查學生理解DNA分子的堿基互補配對原則，并應用堿基互補配對原則進行推理、計算．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某生物種群中僅有Aabb和AAbb兩個類型個體，并且Aabb：AAbb=1：1，雌雄個體比例為1：1，個體間可以自由交配，則該種群自由交配產(chǎn)生的子代中能穩(wěn)定遺傳的個體所占比例為（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{5}{16}$D．$\frac{5}{8}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示某動物細胞有絲分裂時細胞內(nèi)染色體、染色單體、核DNA分子的數(shù)量統(tǒng)計圖．下列說法不正確的是（　�。�
A．圖中a、b、c分別表示染色體數(shù)量、染色單體數(shù)量、核DNA分子數(shù)
B．①時期細胞內(nèi)的染色體都高度螺旋化
C．②時期是細胞內(nèi)染色體數(shù)量最多
D．③時期細胞內(nèi)有核膜、核仁

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于染色體組的說法，正確的是（ ）

A．21三體綜合癥患者體細胞中含有3個染色體組

B．一個染色體組攜帶著控制生物生長發(fā)育的全部遺傳信息

C．一個體細胞中任意兩個染色體組之間的染色體形態(tài)．數(shù)目一定相同

D．雄蜂體細胞中含1個染色體組,是單倍體，因此高度不育

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．在適宜的條件下，研碎綠色植物的葉肉細胞，放入離心管中并依次按如圖1處理，根據(jù)P1，P2，P3，P4中所含成分回答下列問題：

（1）由圖可知從細胞中分離各種細胞器的方法是先將細胞破壞，再用差速離心法獲得各種細胞器．
（2）P2中的細胞器與圖2的圖B相對應．
（3）大多數(shù)細胞都有膜狀結構，與一些生化反應密切相關，如下圖3--5所示．

①構成圖3、4、5的基本支架都是磷脂雙分子層．
②圖4細胞外表面具有糖蛋白，說明細胞膜具有信息交流功能．
③圖5所示的膜是葉綠體的類囊體結構．
④圖3--5中生物膜的功能不同，從膜的組成成分分析，其主要原因是不同生物膜含有的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同．
（4）若圖6為某綠色植物細胞模式圖的一部分，圖7中a～h為細胞器或細胞的某一結構（圖7中各結構放大比例不同），請據(jù)圖回答有關問題：

①若用龍膽紫染液對圖6中的細胞進行染色，則在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是結構③被染成深色．
②如果圖6細胞是海植物的根毛細胞，在電子顯微鏡下觀察該細胞時圖7中哪些結構將肯定不能被觀察到？a、d、g．（填字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖甲表示某細胞有絲分裂過程中染色體的運動，其中縱坐標表示距離（μm），橫坐標表示時間（分鐘），曲線a表示染色體著絲點與所連紡錘絲相應極之間的平均距離，圖乙為某同學畫的洋蔥根尖分生區(qū)細胞處于分裂間期時的模式圖．分析回答：

（1）圖甲進行分裂的該細胞的長度約是40μm，其中曲線b表示分別移向兩極的染色體著絲點之間（或姐妹染色單體分開形成的兩子染色體之間）的距離．在10分鐘時，細胞分裂剛進入后期．
（2）請指出圖乙中三處明顯的錯誤：①不應有中央大液泡；②不應有葉綠體；③細胞的形狀應該是正方形．
（3）在圖乙細胞有絲分裂末期，結構[7]高爾基體與圖中8（填序號）的形成有關．
（4）有絲分裂產(chǎn)生的子細胞通常稱為體細胞，如果子細胞不再繼續(xù)分裂，它們一般將直接進入分化過程，該過程會使細胞種類增多．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述，正確的有（　�。�
①伴隨著非同源染色體的自由組合，所有非等位基因隨之發(fā)生自由組合
②非等位基因之間的自由組合，不存在相互作用
③同源染色體上的非姐妹染色單體，在減Ⅰ前期可以發(fā)生交叉互換
④同源染色體上等位基因發(fā)生交叉互換的同時非等位基因發(fā)生基因重組
⑤F2的3：1性狀分離比依賴于雌雄配子在受精過程中遵循自自組合定律．
A．-項B．兩項C．三項D．四項

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．DNA分子復制過程中，某基因的一個堿基對$\frac{A}{T}$突變?yōu)?\frac{T}{A}$，但基因表達后合成的蛋白質(zhì)并沒有發(fā)生變化，最可能的原因是（　　）
A．該基因的堿基數(shù)沒有發(fā)生變化B．該基因的遺傳信息沒有發(fā)生改變
C．密碼子的簡并性D．-種氨基酸由1種tRNA轉運

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．為獲得棉纖維既長又多的優(yōu)質(zhì)棉花植株，研究者對棉花植株中生長素與棉纖維生長狀況的關系，以及優(yōu)質(zhì)棉株高的性狀遺傳做了一系列研究．

（1）圖1所示棉花植株①、②、③三個部位中，生長素合成旺盛的兩個部位是①②，生長素濃度最高的部位是②．
（2）研究者比較了棉纖維將要從棉花胚珠上發(fā)生時，無纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質(zhì)棉花胚珠表皮細胞中生長素的含量，結果如圖2．從圖中信息可知，生長素與棉纖維生長狀況的關系是生長素的含量與棉花纖維的發(fā)生呈正相關．
（3）研究者用生長素類似物處理細胞，得到結果如表，據(jù)此分析生長素類似物作用于植物細胞的分子機制是生長素對細胞內(nèi)的轉錄和翻譯過程（或基因表達）有促進作用．
細胞物質(zhì)含量比值處理前處理后
DNA：RNA：蛋白質(zhì)1：3：111：5.4：21.7
（4）假設優(yōu)質(zhì)棉株高由兩對等位基因A、a和B、b（位于2對染色體上）共同控制．每個顯性基因的遺傳效應是相同的，且以累加效應決定植株的高度．純合子AABB株高50厘米，aabb株高30厘米，現(xiàn)讓株高50厘米和株高30厘米的優(yōu)質(zhì)棉雜交得到F1，F(xiàn)1自交得到F2，則F2中株高40厘米的個體基因型有AAbb、AaBb、aaBB．

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