A. | 該基因的堿基數(shù)沒有發(fā)生變化 | B. | 該基因的遺傳信息沒有發(fā)生改變 | ||
C. | 密碼子的簡(jiǎn)并性 | D. | -種氨基酸由1種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn) |
分析 (1)一種密碼子只能編碼一種氨基酸,但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼;
(2)密碼子具有通用性,即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼.
(3)密碼子的簡(jiǎn)并性可以減少有害突變.
解答 解:多個(gè)密碼子對(duì)應(yīng)同一種氨基酸的特性,使生物發(fā)生基因突變后,基因上堿基對(duì)發(fā)生改變,但其所控制形成的氨基酸種類可能不變,維持了生物性狀的穩(wěn)定性,體現(xiàn)了密碼子的簡(jiǎn)并性.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因表達(dá)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的理解能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 11% | B. | 14% | C. | 24% | D. | 26% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能量流動(dòng)伴隨物質(zhì)循環(huán)而反復(fù)利用 | |
B. | 環(huán)境條件分布不均勻是形成群落水平結(jié)構(gòu)的原因之一 | |
C. | 草原生態(tài)系統(tǒng)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的群落結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜 | |
D. | 植物可以通過細(xì)胞呼吸和光合作用參與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 | |
B. | 基因是DNA上有一定功能的特異堿基排列順序 | |
C. | 基因中4種核糖核甘酸序列代表特定的遺傳信息 | |
D. | 基因在染色體上呈線性排列 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血液中O2含量下降,刺激了呼吸中樞促進(jìn)呼吸運(yùn)動(dòng) | |
B. | 胰高血糖素分泌量上升,促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解 | |
C. | 神經(jīng)元細(xì)胞膜外K+的內(nèi)流是形成動(dòng)作電位的基礎(chǔ) | |
D. | 大量失鈉,對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使用清水洗去解離液 | |
B. | 顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體 | |
C. | 觀察到多層細(xì)胞,說(shuō)明制片時(shí)未按壓裝片 | |
D. | 在細(xì)胞中央觀察到赤道板時(shí),說(shuō)明細(xì)胞分裂處于末期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單細(xì)胞生物都是原核生物 | |
B. | 構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇 | |
C. | 細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì) | |
D. | 細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因之一是受細(xì)胞核控制范圍的限制 |
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