分析 分析圖1:圖1所示為細(xì)胞周期簡(jiǎn)圖及相應(yīng)檢驗(yàn)點(diǎn)位置(字母表示時(shí)期).檢驗(yàn)點(diǎn)5的作用為檢驗(yàn)紡錘體是否組裝完成,說明B表示有絲分裂的分裂期,則C、D、A分別表示DNA復(fù)制前期、DNA復(fù)制期、DNA復(fù)制后期.
分析圖2:圖2所示為細(xì)胞周期中的若干細(xì)胞圖象,圖中甲細(xì)胞處于分裂間期,其中1為細(xì)胞核,2為中心體;乙細(xì)胞西湖雨分裂前期,其中3為中心體;丙細(xì)胞處于分裂中期,其中4為星射線,5為染色體;丁和戊細(xì)胞都處于分裂后期,己細(xì)胞處于分裂末期.
分析曲線圖3:PCNA是蛋白質(zhì),其濃度在DNA復(fù)制時(shí)期(S期)達(dá)到最高峰,隨著DNA復(fù)制完成,PCNA濃度快速下降,說明PCNA與DNA的復(fù)制有關(guān),能促進(jìn)DNA的復(fù)制
解答 解:(1)根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞、胚胎干細(xì)胞都能進(jìn)行連續(xù)的有絲分裂,因此都具有細(xì)胞周期,而神經(jīng)細(xì)胞、葉肉細(xì)胞、肌細(xì)胞和小腸上皮細(xì)胞都已經(jīng)高度分化,不再分裂,不具有細(xì)胞周期.
(2)圖1中,檢驗(yàn)點(diǎn)5的作用為檢驗(yàn)紡錘體是否組裝完成,由此可推測(cè)B為分裂期,C、D和A表示分裂間期,其中C為G1期(DNA合成前期),D為S期,此時(shí)發(fā)生的主要物質(zhì)變化是DNA復(fù)制.
(3)檢驗(yàn)點(diǎn)3處于分裂間期,對(duì)應(yīng)于圖2中的甲形態(tài).
(4)檢驗(yàn)點(diǎn)2的作用是檢驗(yàn)細(xì)胞中未復(fù)制的DNA是否受到損傷,TdR的作用是抑制細(xì)胞DNA合成,因此,無論是否加入TdR后,都能通過檢驗(yàn)點(diǎn)2.若加入TdR,在通過檢驗(yàn)點(diǎn)2后DNA無法繼續(xù)復(fù)制.
(5)解:A、PCNA與DNA的復(fù)制有關(guān),PCNA是蛋白質(zhì),在核糖體上合成,而DNA復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞核中,所以PCNA主要在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用,A正確;
B、PCNA濃度在DNA復(fù)制時(shí)期(S期)達(dá)到最高峰,隨著DNA復(fù)制完成,PCNA濃度快速下降,說明PCNA與DNA的復(fù)制有關(guān),可能輔助DNA復(fù)制,B正確;
C、PCNA與DNA的復(fù)制有關(guān),C錯(cuò)誤;
D、PCNA可能輔助DNA復(fù)制,癌細(xì)胞增殖能力強(qiáng),細(xì)胞周期短,DNA復(fù)制次數(shù)多,所以癌癥患者體內(nèi)的PCNA含量較正常人高,D正確.
故選:C.
故答案為:
(1)ACF
(2)G1期(DNA合成前期) DNA復(fù)制
(3)甲
(4)能 原因:檢驗(yàn)點(diǎn)2的作用是檢驗(yàn)細(xì)胞中未復(fù)制的DNA是否受到損傷,TdR的作用是抑制細(xì)胞DNA合成,因此,無論是否加入TdR后,都能通過檢驗(yàn)點(diǎn)2.若加入TdR,在通過檢驗(yàn)點(diǎn)2后DNA無法繼續(xù)復(fù)制
(5)C
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞周期的概念,明確只有連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期;識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞所處的時(shí)期,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2007年7月,大阪大學(xué)松永幸大等研究人員在染色體中找到了一種使姐妹染色單體連接成在一起的關(guān)鍵蛋白質(zhì),并將其命名為“ASURA”。下列敘述不正確的是
A.ASURA合成的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)中的核糖體
B.在有絲分裂的前期,ASURA可能大量合成
C.缺少ASURA的細(xì)胞,染色體數(shù)目可能會(huì)發(fā)生異常
D.細(xì)胞有絲分裂后期的變化與ASURA密切有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是
A.有絲分裂間期發(fā)生了氨基酸脫水縮合反應(yīng)
B.赤道板是細(xì)胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)
C.在細(xì)胞周期中,分裂間期持續(xù)的時(shí)間通常比分裂期短
D.有絲分裂中期,發(fā)生配對(duì)的同源染色體排列在赤道板上
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三考前適應(yīng)性考試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)于相關(guān)實(shí)驗(yàn)共性的敘述,錯(cuò)誤的是
A.“分離綠葉中的色素”和“胡蘿卜素粗品的鑒定”都要用到紙層析法
B.“分離土壤中分解尿素的細(xì)菌”和“菊花的組織培養(yǎng)”都要使用瓊脂
C.“果酒制作”和“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”都用重鉻酸鉀檢測(cè)酒精
D.“分離純化大腸桿菌”和“分離純化血紅蛋白”都要使用差速離心法
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)熱量大于散熱量 | B. | 皮膚冷感受器興奮 | ||
C. | 腎上腺素分泌增加 | D. | 血管皮膚擴(kuò)張 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常染色體隱性遺傳 | B. | 常染色體顯性遺傳 | ||
C. | 伴X染色體隱性遺傳 | D. | 伴X染色體顯性遺傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮膚破損出現(xiàn)局部炎癥反應(yīng)屬于人體對(duì)抗病原體的第二道防線 | |
B. | 成熟B淋巴細(xì)胞遇到相應(yīng)抗原后被致敏,產(chǎn)生和分泌大量抗體分子 | |
C. | 每個(gè)成熟的T細(xì)胞只帶有對(duì)應(yīng)于一種抗原的受體 | |
D. | 效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)作迅速 | B. | 有明顯的遺傳傾向 | ||
C. | 一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞 | D. | 消退較慢 |
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