16．下列不屬于過敏反應(yīng)特點的是（　　）
A．發(fā)作迅速B．有明顯的遺傳傾向
C．一般不會破壞組織細胞D．消退較慢

分析 1、過敏反應(yīng)是免疫功能過強形成的，即抵抗抗原侵入的免疫功能過強．
2、過敏反應(yīng)的特點是有：發(fā)作迅速、反應(yīng)強烈、消退較快；一般不會破壞組織細胞，也不會引起組織損傷；有明顯的遺傳傾向和個性差異．

解答 解：A、過敏反應(yīng)的特點是發(fā)作迅速，反應(yīng)強烈，A正確；
B、過敏反應(yīng)有明顯的遺傳傾向，B正確；
C、過敏反應(yīng)一般不會破壞組織細胞，也不會引起組織損傷，C正確；
D、過敏反應(yīng)消退較快，D錯誤．
故選：D．

點評 本題著重考查了過敏反應(yīng)的特點，要求考生能夠識記過敏反應(yīng)的原因和三個特點，特別注意：初次接觸過敏原不會引起過敏反應(yīng)；并且過敏癥是一種嚴重危害人體健康的常見病和多發(fā)病，日常生活中要注意預(yù)防．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．回答下列有關(guān)細胞的問題．
細胞周期檢查點是細胞周期中的一套保證DNA復(fù)制和染色體分配質(zhì)量的檢查機制，是一類負反饋調(diào)節(jié)機制．當(dāng)細胞周期進程中出現(xiàn)異常事件，如DNA損傷或DNA復(fù)制受阻時，這類調(diào)節(jié)機制就被激活，及時地中斷細胞周期的運行．待細胞修復(fù)或排除故障后，細胞周期才能恢復(fù)運轉(zhuǎn)．圖2所示為細胞周期簡圖及相應(yīng)檢驗點位置（字母表示時期），圖3所示為細胞周期中的若干細胞圖象．

（1）下列選項中正常情況下可以發(fā)生圖1過程的是ACF（多選）．
A．根尖生長點細胞     B．神經(jīng)細胞    C．胚胎干細胞
D．葉肉細胞           E．肌細胞      F．小腸上皮細胞
（2）圖1中，檢驗點5的作用為檢驗紡錘體是否組裝完成，由此可推測C時期為細胞周期中的G1期（DNA合成前期）期，D時期所發(fā)生的主要物質(zhì)變化是DNA復(fù)制．
（3）處于檢驗點3的細胞應(yīng)處于圖2中的甲形態(tài)．
（4）胸腺嘧啶核苷（TdR）可抑制細胞DNA合成，檢驗點2的作用是檢驗細胞中未復(fù)制的DNA是否受到損傷，試問用TdR作用于處于細胞周期中的細胞后，細胞能否通過檢驗點2？能，說明原因原因：檢驗點2的作用是檢驗細胞中未復(fù)制的DNA是否受到損傷，TdR的作用是抑制細胞DNA合成，因此，無論是否加入TdR后，都能通過檢驗點2．若加入TdR，在通過檢驗點2后DNA無法繼續(xù)復(fù)制．
（5）PCNA是一類只存在于增殖細胞的階段性表達的蛋白質(zhì)，其濃度在細胞周期中呈周期性變化，檢測其在細胞中的表達，可作為評價細胞增殖狀態(tài)的一個指標（見圖3）．下列推斷錯誤的是C．
A．PCNA經(jīng)核糖體合成，主要在細胞核內(nèi)發(fā)揮
B．曲線表明PCNA可能輔助DNA復(fù)制
C．PCNA可能與染色體平均分配到細胞兩極有關(guān)
D．肺癌病人體內(nèi)的PCNA含量較正常人高．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．一對夫婦，妻子患白化病，其父為色盲；丈夫正常，其母患白化病．預(yù)測他們的子女同時患者兩種病的幾率（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于高倍鏡使用的描述，錯誤的是（　�。�
A．先在低倍鏡下看清楚，再轉(zhuǎn)至高倍鏡
B．先用粗準焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細準焦螺旋調(diào)節(jié)
C．換上高倍鏡后視野會變暗
D．與低倍鏡相比，觀察視野變小，放大倍數(shù)變大

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示細胞生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COPI、COPⅡ是兩種被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運輸．請據(jù)圖回答以下問題．
（1）溶酶體起源于高爾基體（填細胞器名稱）．除了圖示功能外，溶酶體還能分解衰老、損傷的細胞器．
（2）圖中COPⅡ被膜小泡的作用是從甲向乙運輸物質(zhì)（從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體運輸物質(zhì)）．若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入乙，則通過COPI 的幫助實現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收．
（3）COPⅡ被膜小泡與乙的融合過程能夠發(fā)生的結(jié)構(gòu)條件是兩者結(jié)構(gòu)成分相似，且都具有一定流動性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．干擾素是治療癌癥的重要藥物，它必須從血液中提取，每升人血液中只能提取0.5μg，所以價格昂貴．美國加利福尼亞的某生物制品公司用如圖的方式生產(chǎn)干擾素．試回答相關(guān)問題．
（1）若要使獲得的轉(zhuǎn)基因牛乳汁中含有人干擾素，構(gòu)建的基因表達載體必須包括：乳腺蛋白基因的啟動子、人干擾素基因、終止子、標記基因和復(fù)制原點等．將基因表達載體導(dǎo)入受精卵最有效的方法是顯微注射法．
（2）通常情況下，對供體和受體母牛選擇后，要用激素進行同期發(fā)情處理．并用激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理．
（3）為了實現(xiàn)干擾素的批量生產(chǎn)，早期胚胎進行移植之前要進行質(zhì)量檢測，并要求早期胚胎細胞中的性染色體組成為XX．選擇發(fā)育良好的囊胚或桑椹胚進行移植．為了提高胚胎利用效率，可在這兩個階段進行胚胎分割，胚胎分割可以看作動物無性（填“有性”或“無性”）繁殖的方法之一．
（4）近年來，關(guān)于胚胎干細胞的研究越來越多．胚胎干細胞具有發(fā)育的全能性，如圖所示的細胞A和細胞B分別是內(nèi)細胞團細胞、原始性腺細胞，可以從這些細胞中獲得胚胎干細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．玉米寬葉基因（T）與窄葉基因（t）是位于9號染色體上的一對等位基因，已知無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用．現(xiàn)有基因型為Tt的寬葉植株A，其細胞中9號染色體如圖所示．
為了確定植株A的T基因是位于正常染色體還是異常染色體上，讓其作為父本與正常的窄葉進行測交．如果F1表現(xiàn)型為窄葉，則說明T基因位于異常染色體上． 請用遺傳圖解解釋上述現(xiàn)象．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系．據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）激素A 是促甲狀腺激素釋放激素．
（2）當(dāng)人體缺乏碘元素時，將導(dǎo)致激素C 的合成受阻，人表現(xiàn)出精神萎靡、反應(yīng)遲鈍等癥狀，說明激素C 有提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性作用．
（3）人遭遇危險而情緒緊張時血液中激素C 的含量將會升高，這是由于激素A、B 的含量升高所致．這個生理過程調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)（體液調(diào)節(jié)）．
（4）如果激素C 的合成量過多時，激素A、B 含量的變化趨勢是減少．這是一種反饋調(diào)節(jié)機制．
（5）不同的激素會作用于相應(yīng)的靶器官或靶細胞，激素C 的靶細胞為，與之類似的激素還有．（舉一例即可）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．選擇數(shù)只健康且生理狀況大致相同的小白鼠，將其隨機分為甲乙兩組，做如下處理，甲組切除小白鼠體內(nèi)的甲狀腺；乙組切除小白鼠體內(nèi)的甲狀腺，5天后連續(xù)給小白鼠注射一定量溶于某種溶劑中的甲狀腺激素．實驗結(jié)果是通過測定小白鼠單位時間耗氧量的平均值，以代表小白鼠物質(zhì)代謝強度．甲組切除10天后，測定其物質(zhì)代謝強度大大下降，乙組切除10天后，測得其物質(zhì)代謝強度沒有下降．由此可以推測：甲狀腺激素能提高小白鼠的物質(zhì)代謝能力．為了證明這一推論，要增加下列哪項作為對照實驗（　�。�
A．從切除甲狀腺后的第5天開始，注射溶于另一種溶劑中的甲狀腺激素
B．從切除甲狀腺后的第5天開始，注射生理鹽水
C．從切除甲狀腺后的第5天開始，注射用于該實驗的某溶劑
D．既不切除甲狀腺，又不注射甲狀腺激素

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