如圖表示的是溫度和酶的關(guān)系,此曲線不能說明的是(  )
A、在t2之前,隨溫度升高,酶的活性增強(qiáng);之后,隨溫度升高,酶的活性降低
B、當(dāng)溫度到達(dá)t2時(shí),酶的活性最高
C、A點(diǎn)時(shí),酶的催化活性很低,但隨著溫度升高,酶的活性可以上升
D、C點(diǎn)時(shí)酶的活性也很低,當(dāng)溫度降低時(shí),酶的活性也可以恢復(fù)上升
考點(diǎn):酶的特性
專題:
分析:此題可結(jié)合曲線圖和酶的特性進(jìn)行回答.酶的特性:高效性、專一性、需要適宜的溫度和pH值,在最適溫度t2,催化速率達(dá)到最大值,溫度過高或過低,都會(huì)使酶的催化活性下降甚至永久性的失活.
解答: 解:A、t2是酶的最是溫度,酶活性達(dá)到最大值,在t2之前,隨著溫度的升高,酶活性逐漸增強(qiáng),溫度超過t2,酶活性隨溫度的升高逐漸降低,A正確;
B、t2是酶的最是溫度,酶活性達(dá)到最大值,B正確;
C、溫度較低時(shí),酶的活性較低,隨著溫度升高,酶的活性逐漸上升,C正確;
D、但是如果溫度過高,酶會(huì)失活,即使溫度降低,酶的活性也不會(huì)恢復(fù),D錯(cuò)誤.
故選:D
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖主要考查酶的特性,溫度對(duì)酶活性的影響,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解以及識(shí)圖能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項(xiàng)中實(shí)驗(yàn)試劑、質(zhì)量(或體積)分?jǐn)?shù)、實(shí)驗(yàn)及作用關(guān)系正確的是( 。
選項(xiàng) 試劑 質(zhì)量(或體積)分?jǐn)?shù) 實(shí)驗(yàn)及作用
A 酒精 95% 光合色素提取分離實(shí)驗(yàn)中直接作為的提取液
B 鹽酸 15% 觀察細(xì)胞中DNA分布實(shí)驗(yàn)中用于水解
C NaCl溶液 0.9% 維持人口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)
D 卡諾氏液 -- 低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化實(shí)驗(yàn)中用作解離液
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命科學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科,沒有觀察和實(shí)驗(yàn),生命科學(xué)不可能取得如此輝煌的成就.請(qǐng)利用生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)回答下列問題:
(1)若用圖1所示的顯微鏡進(jìn)一步放大觀察圖2中的d細(xì)胞,需要將玻片向
 
方移動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)
 
(填序號(hào)),使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔.若要進(jìn)行染色體計(jì)數(shù),應(yīng)選用圖2中的
 
(填字母)細(xì)胞.
(2)下列描述,正確的是
 

A.觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離,從蓋玻片一側(cè)滴入30%的蔗糖溶液,另一側(cè)用吸水紙引流,卻遲遲引不過去.這往往是因?yàn)樯w玻片下的清水中殘留氣泡
B.將班氏試劑加入到蔗糖溶液中,加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀
C.將肝臟研磨液煮沸冷卻后,加入到過氧化氫溶液中立即出現(xiàn)大量氣泡
D.植物有絲分裂實(shí)驗(yàn)中用20%鹽酸染色的目的是使細(xì)胞中的染色體染上顏色
(3)在提取葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)色素濾液顏色嚴(yán)重偏黃,與其他同學(xué)的濾液有明顯差別.出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是
 
.葉綠體色素分離時(shí)常出現(xiàn)葉黃素、葉綠素a、葉綠素b色素重疊,不容易區(qū)分,則可能是
 
原因引起的.
(4)植物多樣性的調(diào)查實(shí)驗(yàn)中,常用的調(diào)查方法是
 

(5)培養(yǎng)基配制實(shí)驗(yàn)中,對(duì)培養(yǎng)基的滅菌方法是
 
.實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行微生物培養(yǎng)時(shí),所用接種環(huán)是通過
 
達(dá)到滅菌效果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)液與細(xì)胞外液進(jìn)行物質(zhì)交換過程的示意圖,有關(guān)敘述正確的是(  )
A、①~③分別代表血漿、淋巴和組織液
B、正常情況下,①~③的成分保持不變
C、抗體主要存在于③中
D、蛋白質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足,①處的液體會(huì)減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察魚紅細(xì)胞臨時(shí)裝片.當(dāng)成像清晰時(shí),每一物鏡與載玻片的距離如圖所示.如果載玻片位置不變,用哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞最多和視野最暗( 。
A、a,dB、b,d
C、d,aD、d,d

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、真核生物的細(xì)胞代謝能有序進(jìn)行與生物膜系統(tǒng)相關(guān)
B、人體的吞噬細(xì)胞中溶酶體的數(shù)量與其他細(xì)胞無差異
C、物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞過程中僅與細(xì)胞膜的選擇透過性相關(guān)
D、植物葉肉細(xì)胞中的線粒體和葉綠體時(shí)刻在合成ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

用測(cè)微尺測(cè)量某個(gè)洋蔥表皮細(xì)胞的長(zhǎng)度時(shí),下列目鏡和物鏡的組合中,視野內(nèi)目鏡測(cè)微尺每小格所代表的實(shí)際長(zhǎng)度最小的是( 。
①目鏡10×②物鏡10×③目鏡16×④物鏡40×
A、①②B、③④C、①④D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述中,不正確的是( 。
A、染色體復(fù)制發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前的間期
B、染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C、減數(shù)分裂時(shí)染色體復(fù)制一次細(xì)胞連續(xù)分裂兩次
D、受精卵進(jìn)行的細(xì)胞分裂一定是減數(shù)分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關(guān)生物體內(nèi)ATP的敘述,不正確的是( 。
A、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,在活細(xì)胞中時(shí)刻不停地發(fā)生
B、ATP中的能量可來源于光能或化學(xué)能,也可轉(zhuǎn)化為光能或化學(xué)能
C、ATP是細(xì)胞內(nèi)的一種高能磷酸化合物,需求量很大但含量很少
D、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,使細(xì)胞代謝能在常溫常壓下快速順利進(jìn)行

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