9.看圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖為真核生物基因表達(dá)過(guò)程,此過(guò)程分為兩步,第一步為轉(zhuǎn)錄,進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞核;第二步為翻譯,進(jìn)行的場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體.
(2)圖中標(biāo)號(hào)①②③④⑤代表的物質(zhì)分別是DNA、tRNA、氨基酸、mRNA、多肽.

分析 分析題圖:圖示表示真核生物基因表達(dá)過(guò)程圖解,其中①為DNA分子;②為tRNA分子,能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸;③為氨基酸,是翻譯的原料;④,為mRNA,是翻譯的直接模板;⑤為多肽.

解答 解:(1)圖為真核生物基因表達(dá)過(guò)程,此過(guò)程分為兩步,第一步為轉(zhuǎn)錄,進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞核,第二步為翻譯,進(jìn)行的場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體.
(2)由以上分析可知,圖中①為DNA分子,②為tRNA分子,③氨基酸,④為mRNA,⑤為多肽.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄   細(xì)胞核  翻譯   核糖體
(2)DNA  tRNA  氨基酸   mRNA    多肽

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合真核生物基因表達(dá)過(guò)程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的具體過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程或物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

貓黑毛基因B和黃毛基因b在X染色體上,BB、bb和Bb分別表現(xiàn)黑色、黃色和虎斑色。有一雌貓生下四只小貓,分別為黑毛雄貓、黃毛雄貓、黑毛雌貓和虎斑雌貓。親本組合應(yīng)是

A.黃毛雄貓×黑毛雌貓

B.黑毛雄貓×黃毛雌貓

C.黑毛雄貓×虎斑雌貓

D.黃毛雄貓×虎斑雌貓

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),在下圖中標(biāo)記元素所在部位依次是

A.①④

B.②④

C.①⑤

D.③⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物變異的敘述中不正確的是

A.基因突變是隨機(jī)的,可以發(fā)生在細(xì)胞分裂的任何時(shí)期

B.二倍體植株加倍為四倍體,營(yíng)養(yǎng)成分必然增加

C.有絲分裂和無(wú)絲分裂過(guò)程中都可能發(fā)生變異

D.單倍體植株長(zhǎng)得弱小,高度不育,但有的單倍體生物是可育的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.研究發(fā)現(xiàn)少數(shù)病毒(如煙草花葉病毒,簡(jiǎn)稱TMV)體內(nèi)僅有蛋白質(zhì)和RNA兩種化學(xué)成分,這類生物性狀(如TMV能感染正常的煙草葉片,使之出現(xiàn)相應(yīng)的病斑)的遺傳是受蛋白質(zhì)還是受RNA控制?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究TMV的遺傳物質(zhì).
實(shí)驗(yàn)原理:
(1)利用水-苯酚溶液可以將TMV分離,獲得TMV的蛋白質(zhì)和RNA.
(2)TMV能感染正常煙草使之出現(xiàn)相應(yīng)的病斑.
(3)遺傳物質(zhì)能使生物性狀保持相對(duì)穩(wěn)定.
實(shí)驗(yàn)材料:煙草花葉病毒、正常生長(zhǎng)的煙草、苯酚、試管、玻璃棒等必需的實(shí)驗(yàn)儀器.
主要實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)利用水-苯酚溶液分離TMV,獲得純凈的TMV的蛋白質(zhì)和RNA.
(2)取正常生長(zhǎng)的煙草植株,選取生長(zhǎng)狀態(tài)基本相同的三片葉片,編號(hào)為A、B、C.
(3)分別用完整的TMV、TMV的蛋白質(zhì)、TMV的RNA感染A、B、C三片葉.
(4)正常培養(yǎng)煙草植株,并注意觀察相應(yīng)葉片的表現(xiàn)癥狀.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
(1)A、B葉出現(xiàn)病斑,C葉正常,并且用B病斑組織感染正常的煙草葉片,仍出現(xiàn)相同病斑,說(shuō)明TMV中蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì).
(2)A、C葉出現(xiàn)病斑,B葉正常,并且用C病斑組織感染正常的煙草葉片,仍出現(xiàn)相同病斑,說(shuō)明TMV中RNA是遺傳物質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列與“一定”有關(guān)的說(shuō)法符合相關(guān)生物學(xué)知識(shí)的是( 。
A.真核生物沒(méi)有線粒體一定不能進(jìn)行有氧呼吸
B.沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物
C.含液泡的細(xì)胞一定為植物細(xì)胞
D.沒(méi)有葉綠體的生物一定不能進(jìn)行光合作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.細(xì)胞膜是一種選擇透過(guò)性膜,但當(dāng)細(xì)胞出現(xiàn)一些病變時(shí),往往會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞膜通透性的改變,正確的判斷是( 。
A.肝臟發(fā)生病變時(shí),肝細(xì)胞膜的通透性增加,使得谷丙轉(zhuǎn)氨酶大量地釋放到血液中
B.發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí),細(xì)胞釋放的遞質(zhì)會(huì)引起毛細(xì)血管壁的通透性增加
C.抗原侵入人體后,引起吞噬細(xì)胞膜的通透性增加,便于吞噬細(xì)胞吞噬抗原
D.胰島B細(xì)胞受損會(huì)引起胰島素的含量降低,使腎小球內(nèi)毛細(xì)血管壁通透性增加,導(dǎo)致血糖大量排出

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.同學(xué)們欲測(cè)定某植物的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度(用紅墨水的移動(dòng)距離表示).下面是四個(gè)學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的相應(yīng)裝置,請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的裝置最合理?( 。
選項(xiàng)測(cè)定光合作用強(qiáng)度測(cè)定呼吸作用強(qiáng)度
甲裝置乙裝置甲裝置乙裝置
A光照,活的植物、NaOH溶液光照,活的植物、NaOH溶液光照,活的植物、NaHCO3溶液遮光,活的植物、
NaHCO3溶液
B光照,活的植物、NaHCO3溶液遮光,活的植物、NaHCO3溶液遮光,活的植物、NaOH溶液遮光,活的植物、
NaOH溶液
C光照,活的植物、NaOH溶液光照,死亡的植物、NaOH溶液遮光,活的植物、NaHCO3溶液遮光,死亡的植物、
NaHCO3溶液
D光照,活的植物、NaHCO3溶液遮光,活的植物、NaHCO3溶液遮光,活的植物、NaOH溶液遮光,死亡的植物、NaOH溶液
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.二氧化碳紅外分析儀可以直接測(cè)出密閉容器中的二氧化碳濃度.現(xiàn)在有一與二氧化碳紅外分析儀相連接的透明密閉容器,給予適合實(shí)驗(yàn)生物正常代謝所需的環(huán)境條件,用此裝置做如下實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到預(yù)期目的是( 。
A.給予充足氧氣,測(cè)定酵母菌有氧呼吸速率
B.制造無(wú)氧環(huán)境,測(cè)定酵母菌無(wú)氧呼吸速率
C.給予充足光照,測(cè)定植物氧氣的制造速率
D.制造黑暗環(huán)境,測(cè)定綠色植物的呼吸速率

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案