7.如圖是人體生命活動(dòng)部分調(diào)節(jié)示意圖,其中甲~丙表示細(xì)胞,①~③表示相關(guān)過程,X~Z表示相關(guān)激素,激素X是一種糖蛋白.請(qǐng)分析回答:

(1)圖中甲是(輔助)T細(xì)胞,乙是B細(xì)胞.
(2)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),導(dǎo)致激素Z分泌增加,該激素的作用部位是腎小管和集合管.
(3)若用含激素X的飼料飼喂正常動(dòng)物,則①、②過程的生理效應(yīng)無(wú)(“有”或“無(wú)”)明顯變化.
(4)“Graves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌(如圖).與正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量增加(或升高).

分析 分析圖解可知,圖為神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的示意圖.其中①②是甲狀腺激素抑制下丘腦和垂體的負(fù)反饋調(diào)節(jié),③是垂體分泌的促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺的正反饋調(diào)節(jié).X是促甲狀腺激素、Y是甲狀腺激素、Z是抗利尿激素.甲細(xì)胞是T細(xì)胞.乙細(xì)胞是B淋巴細(xì)胞.丙細(xì)胞是漿細(xì)胞.

解答 解:(1)根據(jù)體液免疫過程判斷可知,圖中甲是(輔助)T細(xì)胞,乙是B細(xì)胞.
(2)抗利尿激素作用的部位為腎小管、集合管的管壁細(xì)胞,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收.
(3)由于激素X是蛋白質(zhì)類物質(zhì),所以用含激素X的飼料飼喂正常動(dòng)物,會(huì)被消化分解而失去作用,因此①、②過程的生理效應(yīng)無(wú)明顯變化.
(4)由于Graves氏病人產(chǎn)生的抗體能發(fā)揮促甲狀腺激素的作用,而甲狀腺激素不能反饋調(diào)節(jié)該抗體的分泌,因此使患者的甲狀腺激素(即Y)的分泌量增加.
故答案為:
(1)(輔助)T細(xì)胞B細(xì)胞
(2)腎小管和集合管
(3)無(wú)
(4)增加(或升高)

點(diǎn)評(píng) 本題以人體生命活動(dòng)部分調(diào)節(jié)示意圖為背景,考查了神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識(shí)圖能力和從材料中獲取信息的能力以及對(duì)知識(shí)的理解遷移能力,難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.用含18O 的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子,18O 轉(zhuǎn)移的途徑是( 。
A.葡萄糖--丙酮酸--氧B.葡萄糖--丙酮酸--氧
C.葡萄糖--氧--水D.葡萄糖--丙酮酸--二氧化碳

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖所示甲、乙、丙圖分別表示某雄性動(dòng)物(假定只含有兩對(duì)染色體)的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞.
根據(jù)圖回答
(1)甲圖細(xì)胞表示四分體時(shí)期.三個(gè)細(xì)胞圖象分裂的先后順序是甲→乙→丙
(2)甲、乙、丙三圖細(xì)胞中含有的染色單體數(shù)依次是8、8、0.
(3)甲圖細(xì)胞在分裂后期,1和2染色體在細(xì)胞一極組合的機(jī)率是0.
(4)丙圖細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.用正常的黃瓜雌花驗(yàn)證生長(zhǎng)素的作用,設(shè)計(jì)的做法是:將用于實(shí)驗(yàn)的雌花在開花前套上紙袋,然后分別做如下處理:①1號(hào)花開花后給雌蕊柱頭上涂一定濃度的生長(zhǎng)素;②2號(hào)花開花后人工授粉.此設(shè)計(jì)的缺陷是(  )
A.1號(hào)花未進(jìn)行人工授粉B.2號(hào)花未涂生長(zhǎng)素
C.缺乏自然傳粉的雌花D.缺乏只套袋處理的雌花作對(duì)照

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖①~⑥表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),甲、乙表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)在⑥和植物細(xì)胞葉綠體中,能顯著增大膜面積、有利于酶的附著以提高代謝效率的結(jié)構(gòu)分別是嵴(或內(nèi)膜)、類囊體(囊狀結(jié)構(gòu)或基粒).
(2)⑥中的某類物質(zhì)大部分在結(jié)構(gòu)①中合成,少部分在⑥中合成,此事實(shí)表明,⑥的結(jié)構(gòu)和功能由存在于細(xì)胞核和線粒體的基因控制.
(3)若上圖表示胰腺細(xì)胞,為研究其合成、分泌消化酶的過程,將3H標(biāo)記的亮氨酸注射到細(xì)胞中,則3H依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是(①→)②→③(用箭頭和序號(hào)表示),實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)胰腺細(xì)胞的培養(yǎng)液里不含(含/不含)3H標(biāo)記的亮氨酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境成分、理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡中,以下敘述正確的是( 。
A.長(zhǎng)期飲用弱堿性的水會(huì)改變內(nèi)環(huán)境的PH值
B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
C.內(nèi)環(huán)境的滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān),與無(wú)機(jī)鹽離子含量無(wú)關(guān)
D.細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液的成分可以交換,它們共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)莖稈的伸長(zhǎng),兩者關(guān)系如圖所示,下列敘述中正確的是( 。
A.X表示促進(jìn)作用
B.赤霉素與生長(zhǎng)素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用
C.色氨酸是合成赤霉素的原料
D.赤霉素與生長(zhǎng)素之間表現(xiàn)為拮抗作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.圖1中,ab表示一個(gè)細(xì)胞周期,cd表示另一個(gè)細(xì)胞周期.圖2中,按箭頭方向,表示細(xì)胞周期.從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期,不正確的是(  )
A.圖1中的a、圖2中B→A細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制
B.圖1中的b、圖2中A→B會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的時(shí)期
C.圖1中b+c是一個(gè)細(xì)胞周期
D.圖2中B→A→B是一個(gè)細(xì)胞周期

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

14.我國(guó)中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物-腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.

腦啡肽的合成是采用的蛋白質(zhì)工程技術(shù),這是在生物發(fā)展分子水平上的又一突破.請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:
(1)該化合物有的氨基和羧基數(shù)目分別是1、1個(gè).
(2)該化合物是由5個(gè)氨基酸脫去水而形成的,這樣的反應(yīng)叫做脫水縮合,該化合物叫五肽.
(3)該化合物有4種氨基酸構(gòu)造,造成氨基酸種類不同的原因是R基不同.

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