下列各項(xiàng)應(yīng)用中，沒有利用細(xì)胞呼吸原理的是（　�。�
A、手指受傷時(shí)，選擇透氣的消毒紗布包扎
B、利用葡萄、糧食和酵母菌制酒
C、光照下適當(dāng)增加作物環(huán)境中二氧化碳的濃度
D、稻田定期排水
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞呼吸，無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、在傷口中有破傷風(fēng)桿菌，氧氣能抑制其無氧呼吸，所以要用透氣的消毒紗布包扎傷口，不符合題意，A錯(cuò)誤；
B、酵母菌在無氧條件下進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精和二氧化碳，所以利用葡萄、糧食和酵母菌制酒，不符合題意，B錯(cuò)誤；
C、光照下適當(dāng)增加作物環(huán)境中二氧化碳的濃度，增強(qiáng)暗反應(yīng)，與細(xì)胞呼吸無關(guān)，符合題意，C正確；
D、稻田有水，使根部缺氧，進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精，所以稻田要定期排水，不符合題意，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人體紅細(xì)胞通過易化擴(kuò)散方式吸收葡萄糖，此吸收過程需要（　�。�
A、糖元B、能量
C、載體蛋白D、逆濃度梯度

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科目：高中生物 來源： 題型：

閱讀如下材料，回答下列問題：
資料Ⅰ：馬鈴薯是世界近兩億人民的主要食物．但病毒侵染后導(dǎo)致產(chǎn)量大幅下降，故而培育脫毒或抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法．
資料Ⅱ：人絨毛膜促性腺激素（HCG）是女性懷孕后胎盤滋養(yǎng)層細(xì)胞分泌的一種糖蛋白，制備抗HCG單克隆抗體可用于早孕的診斷．
（1）馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無病毒，因此可將馬鈴薯莖尖培養(yǎng)成脫毒苗．此過程說明植物細(xì)胞具有
 
．
（2）為獲得抗病毒的馬鈴薯植株，往往采用
 
技術(shù)，將病毒復(fù)制酶基因轉(zhuǎn)移到馬鈴薯體內(nèi)，其導(dǎo)入常使用
 
法，該方法是先將目的基因插入到相應(yīng)菌Ti質(zhì)粒的
 
上，最終進(jìn)入植物細(xì)胞并插入到植物細(xì)胞的
 
上．
（3）制備單克隆抗體過程中要用到
 
技術(shù)．
（4）最終篩選獲得的雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是
 
．
（5）為了更多地生產(chǎn)出人HCG，可將相關(guān)的人的基因轉(zhuǎn)入牛受精卵中．有人構(gòu)思采用胚胎分割技術(shù)，獲得更多相同的轉(zhuǎn)基因牛，應(yīng)選擇
 
時(shí)期的胚胎．

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科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥是中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用材料之一，圖1用洋蔥進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的部分步驟及某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中繪制的有絲分裂各時(shí)期的模式圖．（注：只畫出洋蔥細(xì)胞中部分染色體），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中①表示提取洋蔥葉片（提示：與新鮮菠菜葉片中的色素種類和含量相同）內(nèi)色素時(shí)的研磨步驟，研缽中除了加無水乙醇外，還需加入的化學(xué)試劑有
 
；圖1中②表示同學(xué)們制備的符合要求的濾紙條及畫出的標(biāo)準(zhǔn)濾液細(xì)線，甲同學(xué)將該濾紙條放入層析液一段時(shí)間后，濾紙條上沒有出現(xiàn)色素帶，用同一層析液做實(shí)驗(yàn)的乙同學(xué)的濾紙條上色素卻分帶明顯，甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的原因最可能是
 
．
乙同學(xué)的濾紙條上色素帶呈藍(lán)綠色的色素名稱是
 
．
（2）圖1中由③～④的主要實(shí)驗(yàn)步驟是
 
．⑤表示在低倍鏡下觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞時(shí)的一個(gè)視野，若要在高倍鏡下清晰觀察到染色體形態(tài)和數(shù)目，應(yīng)將裝片向
 
方向移動(dòng)，使符合要求的細(xì)胞位于視野中央．此細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體數(shù)目之比為
 
．請(qǐng)按照在細(xì)胞周期中出現(xiàn)的時(shí)間先后，寫出分裂期的細(xì)胞進(jìn)行分裂的順序
 
（如圖2，填字母）．
（3）在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)中，用0.3g/mL蔗糖溶液（加一些紅墨水）處理洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮一段時(shí)間后，觀察到表皮細(xì)胞
 
部位呈紅色，說明細(xì)胞發(fā)生了
 
現(xiàn)象，發(fā)生此現(xiàn)象的外因是
 
．若利用此原理測(cè)定黑藻葉肉細(xì)胞液的濃度，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是：首先，需配制
 

的蔗糖溶液，將生理狀態(tài)相似的黑藻葉肉細(xì)胞在蔗糖溶液中放置相同的時(shí)間，鏡下觀察后可初步確定黑藻葉肉細(xì)胞液的濃度為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某島嶼由海底火山噴發(fā)形成，現(xiàn)已成為旅游勝地，島上植被茂盛，風(fēng)景優(yōu)美，并棲息著狐和野兔，生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定．后來有人登島牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羔羊．第五年，島上狐瀕臨滅絕，但野兔數(shù)量大大超過人登島前的數(shù)量．第6年，野兔種群爆發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫，其數(shù)量驟減．回答問題：
（1）該島嶼形成后最初進(jìn)行的群落演替屬于
 
．在對(duì)該地區(qū)土壤小動(dòng)物豐富度進(jìn)行調(diào)查時(shí)，常用
 
方法；在調(diào)查該地區(qū)群落結(jié)構(gòu)時(shí)，要注意調(diào)查不同物種
 
情況，以獲得群落的垂直結(jié)構(gòu)．
（2）人與狐的種間關(guān)系是
 
，兔瘟熱病毒與野兔的種間關(guān)系是
 
．
（3）人登島后的第5年，與登島前相比，野兔種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，2，4-D可用于麥田除草，其原理是（　　）
A、高濃度時(shí)促進(jìn)雜草衰老死亡
B、高濃度時(shí)抑制雜草衰老死亡
C、低濃度時(shí)促進(jìn)雜草衰老死亡
D、高濃度時(shí)促進(jìn)小麥生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為在“葉綠體色素提取與分離”的實(shí)驗(yàn)中得到的濾紙條色素帶，以下說法正確的是（　�。�
A、a位置為葉綠素a
B、若用衰老的黃葉，則c、d顯現(xiàn)不明顯
C、c位置色素溶解度最大
D、若濾液細(xì)線接觸層析液中分離，則四條色素帶不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人因意外車禍而使大腦受損，其表現(xiàn)癥狀是能夠看懂文字和聽懂別人談話，但卻不會(huì)說話．這個(gè)人受損傷的部位是（　�。�
A、大腦皮層的V區(qū)
B、大腦皮層的S區(qū)
C、大腦皮層的H區(qū)
D、大腦皮層的W區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

纖維素在下列哪種生物中最容易找到（　　）
A、草魚B、芒果樹C、蝗蟲D、細(xì)菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案