設(shè)定的pH | 6.0 | 7.0 | 8.0 | 9.0 | 10.0 |
表觀光合速率(O2) [μmol•mg-1•h-1] | +160 | +195 | +165 | +90 | -50 |
A. | 每組綠藻的量要相等屬于控制自變量 | |
B. | 進(jìn)一步研究最適pH只要在pH7~8之間設(shè)置對(duì)照組 | |
C. | 釋放的O2來(lái)源于水,水的分解產(chǎn)物還有NADPH | |
D. | 若提供C18O2,釋放的O2也可能含有18O |
分析 1光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段:光反應(yīng)階段是水光解產(chǎn)生氧氣,同時(shí)產(chǎn)生還原氫、合成ATP;暗反應(yīng)階段分為二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個(gè)階段,二氧化碳固定是一個(gè)二氧化碳與五碳化合物結(jié)合形成2個(gè)三碳化合物,三碳化合物還原是三碳化合物在光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP的作用下被光反應(yīng)產(chǎn)生的還原氫還原形成有機(jī)物,同時(shí)產(chǎn)生五碳化合物.
2、植物進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物的同時(shí),進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,表觀光合速率=實(shí)際光合速率-呼吸速率.
3、光合作用和呼吸作用是酶促反應(yīng),PH通過(guò)影響酶的活性影響光合作用速率和呼吸作用速率.
解答 解:A、綠藻的數(shù)量是無(wú)關(guān)變量,A錯(cuò)誤;
B、由表格信息可知,影響該綠藻表觀光合速率的最適pH在6-8之間,若要更精確地測(cè)定影響該綠藻表觀光合速率的最適pH,應(yīng)在pH為6-8之間設(shè)計(jì)等系列的pH梯度,B錯(cuò)誤;
C、光合作用過(guò)程釋放的氧氣來(lái)自于水的分解,該物質(zhì)分解時(shí)除了產(chǎn)生氧氣,還能產(chǎn)生 H+、e,C正確;
D、二氧化碳可以合成有機(jī)物,有機(jī)物進(jìn)行氧化分解時(shí)可以生成水,水中的氧來(lái)自氧氣,光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水,而水進(jìn)行光反應(yīng)階段光解時(shí)可以產(chǎn)生氧氣.因此若提供C18O2,釋放的O2不可能含有18,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查光合作用的過(guò)程以及物質(zhì)和能量變化,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,分析圖片解決問(wèn)題的能力,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省四校高三5月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,下列操作錯(cuò)誤的有
A. 將活化好的酵母放入一定濃度的葡萄糖溶液中
B. 在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片
C. 用濾紙將蓋玻片邊緣多余的培養(yǎng)液吸除
D. 將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,靜置片刻,觀察計(jì)數(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省高考沖刺(3)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中甲為某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖,乙、丙、丁為該動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的染色體示意圖。下列敘述正確的是( )
A.出現(xiàn)甲細(xì)胞基因組成的原因很可能是基因突變
B.乙細(xì)胞含有四對(duì)同源染色體,兩個(gè)染色體組
C.丙細(xì)胞分裂后最終可以形成4個(gè)有性生殖細(xì)胞
D.丁產(chǎn)生的子細(xì)胞中的基因組成一定是aB和Ab
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲表示植物有絲分裂后期圖,含有4個(gè)染色體組 | |
B. | 圖乙可表示該植物單倍體體細(xì)胞有絲分裂中期圖 | |
C. | 圖丙中染色體1表示較大的X染色體,染色體2表示較小的Y染色體 | |
D. | 圖丁所示過(guò)程是基因分離定律、自由組合定律發(fā)生的基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 丙酮酸 | B. | 丙氨酸 | C. | 甘氨酸 | D. | 色氨酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肌肉細(xì)胞中編碼RNA聚合酶的基因不表達(dá) | |
B. | 一個(gè)tRNA上的反密碼子只能與mRNA上的一種密碼子配對(duì) | |
C. | 線粒體、葉綠體中可發(fā)生DNA復(fù)制,但不進(jìn)行基因的表達(dá) | |
D. | 一條mRNA上可以結(jié)合多個(gè)核糖體生成多種肽鏈 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該病不可能為伴X 隱性遺傳 | B. | 該病在男女群體中發(fā)病率相同 | ||
C. | 母親肯定是純合子,子女是雜合子 | D. | 子女中的致病基因不可能來(lái)自父親 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成 | B. | 可將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 | ||
C. | 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用 | D. | 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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