14.下圖為某化合物分子結(jié)構(gòu)式,據(jù)圖回答:

(1)該化合物中有1個氨基和2個羧基.它的基本組成單位的分子結(jié)構(gòu)通式是,氨基酸的不同取決于R基的不同.
(2)該化合物是由3個氨基酸失去2個分子的水而形成的,形成的化學(xué)鍵叫做肽鍵,這種反應(yīng)叫做脫水縮合.
(3)鑒定蛋白質(zhì)常用的化學(xué)試劑是雙縮脲試劑.該試劑的成分是A液:0.1g/ml的NaOH溶液  B液:0.01g/ml的CuSO4溶液.該試劑與蛋白質(zhì)反應(yīng)呈紫色.

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是 ,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù).
3、蛋白質(zhì)或多肽中含有肽鍵,可與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng).
4、分析題圖:題圖為某化合物分子結(jié)構(gòu)式,其中A是氨基(-NH2);B、C和G表示R基(依次是-CH3、-CH2-COOH、-CH3);E和F是肽鍵(-CO-NH-);D是羧基(-COOH).

解答 解:(1)氨基和羧基的結(jié)構(gòu)式分別是-NH2和-COOH,分析題圖可知,該化合物中有1個氨基和2個羧基;構(gòu)成題圖化合物的基本組成單位是氨基酸,氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式是,氨基酸的不同取決于R基的不同.
(2)題圖中該化合物含有2個肽鍵(題圖中的E、F)、3個R基(題圖中的B、C、G),是由3個氨基酸經(jīng)脫水縮合反應(yīng)失去2個分子的水而形成的,氨基酸脫水縮合過程中形成的化學(xué)鍵叫做肽鍵.
(3)蛋白質(zhì)或多肽中含有肽鍵,可與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng),因此常用雙縮脲試劑作為鑒定蛋白質(zhì)的化學(xué)試劑;雙縮脲試劑的成分中的A液是0.1g/ml的NaOH溶液、B液是0.01g/ml的CuSO4溶液.
故答案為:
(1)1    2        R基
(2)3         2       肽鍵         脫水縮合
(3)雙縮脲       0.1g/ml的NaOH溶液        0.01g/ml的CuSO4溶液     紫

點評 本題結(jié)合某化合物分子結(jié)構(gòu)式,考查氨基酸脫水縮合的知識,考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和氨基酸脫水縮合的過程、明確雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)或多肽的原理、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計算是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細胞衰老、凋亡和癌變的敘述中,正確的是( 。
A.對于多細胞生物來說,細胞的衰老就是個體的衰老
B.細胞凋亡是一種非正常死亡
C.細胞癌變后細胞的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化
D.細胞癌變后細胞膜表面糖蛋白減少

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

5.甲圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中蚱蜢屬于初級消費者.
(2)同時具有兩個營養(yǎng)級的動物是鷹,占第四、五營養(yǎng)級.
(3)給牧草施加含32P標記的復(fù)合肥后,檢測32P在蚱蜢和青蛙體內(nèi)的放射性強度,結(jié)果見乙圖,圖中B為青蛙.若增加對鷹和蛇體內(nèi)的放射性強度的檢測,則達到最高峰時的強度應(yīng)高于(填“高于”、或“低于”)前兩者.
(4)商販在某一時間大量收購蛇,導(dǎo)致蛇數(shù)量大量減少,則鷹的數(shù)量會增加,青蛙的數(shù)量基本不變.
(5)如果青蛙從蚱蜢和蛐蛐處同化的能量為1000kJ,蛇從青蛙處同化的能量為100kJ,則該食物網(wǎng)中,第
三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率>(填“>”“=”或“<”)10%.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)的敘述,正確的是( 。
A.神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時,細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外負內(nèi)正
B.神經(jīng)纖維處于興奮狀態(tài)的部位,細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負
C.神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)的方向與細胞膜內(nèi)電流的方向一致
D.神經(jīng)纖維受到適宜刺激時,膜內(nèi)外電位的變化是因為K+外流和Na+內(nèi)流

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖為探究CO2是否為植物光合作用原料的實驗裝置示意圖.相關(guān)敘述正確的是(  )

A.用塑料袋扎緊花盆的實驗設(shè)計思路是確保植物與外界空氣進一步隔絕
B.a為實驗裝置,b為對照裝置,自變量是CO2,光照條件應(yīng)該是相同且是適宜的
C.在a裝置中的植物主要因[H]和ATP的量不足而限制了光合作用的速率
D.在b裝置中的植物的光合速率隨光照強度的增強而增強

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于育種的敘述中,錯誤的是( 。
A.用物理因素誘變處理萌發(fā)的種子可提高突變率
B.誘變育種和雜交育種均可形成新的基因
C.三倍體植物可以由受精卵發(fā)育而來
D.單倍體育種最大的優(yōu)點是能明顯縮短育種年限

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于人類基因的說法,正確的是( 。
A.基因都在染色體上B.基因的表達都需要RNA的參與
C.體細胞中的基因都是成對存在的D.基因的基本組成單位是核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.某科研小組研究LSV病毒對百合光合作用的影響,結(jié)果如下表.其中氣孔導(dǎo)度描述的是氣孔開放程度.回答下列問題:
色素量的比值氣孔導(dǎo)度的比值凈光合速率的比值
葉綠素a葉綠素b
LSV侵染的百合/健康百合71.4%66.7%75%66.7%
(1)葉綠素存在于葉綠體的類囊體薄膜上,可用無水乙醇(或無水酒精或丙酮)試劑提。
(2)凈光合速率可以通過測定一定時間內(nèi)CO2濃度(O2濃度或有機物的量)的變化來計算.實驗結(jié)果表明,LSV侵染的百合比健康百合凈光合速率低.據(jù)表從光反應(yīng)和暗反應(yīng)的角度分析凈光合速率降低的原因是①葉綠素含量減少,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少;
②氣孔導(dǎo)度下降,CO2吸收減少.
(3)為了進一步探究LSV對百合細胞呼吸是否有影響,請補充完成以下的實驗思路:將健康百合與LSV侵染的百合分別置于相同體積的密閉裝置中,在黑暗(或遮光或無光)的條件下培養(yǎng),(每隔)一段時間測定裝置中的CO2(或O2或有機物)的量,計算并比較二者的區(qū)別.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于人體免疫細胞的敘述,錯誤的是( 。
A.在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細胞可參與細胞免疫
B.效應(yīng)T淋巴細胞只攻擊被病原體感染的宿主細胞
C.T淋巴細胞和B淋巴細胞都是由造血干細胞發(fā)育成的
D.吞噬細胞在特異性免疫和非特異性免疫中均發(fā)揮作用

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