5.甲圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)甲圖中蚱蜢屬于初級(jí)消費(fèi)者.
(2)同時(shí)具有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物是鷹,占第四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)給牧草施加含32P標(biāo)記的復(fù)合肥后,檢測(cè)32P在蚱蜢和青蛙體內(nèi)的放射性強(qiáng)度,結(jié)果見(jiàn)乙圖,圖中B為青蛙.若增加對(duì)鷹和蛇體內(nèi)的放射性強(qiáng)度的檢測(cè),則達(dá)到最高峰時(shí)的強(qiáng)度應(yīng)高于(填“高于”、或“低于”)前兩者.
(4)商販在某一時(shí)間大量收購(gòu)蛇,導(dǎo)致蛇數(shù)量大量減少,則鷹的數(shù)量會(huì)增加,青蛙的數(shù)量基本不變.
(5)如果青蛙從蚱蜢和蛐蛐處同化的能量為1000kJ,蛇從青蛙處同化的能量為100kJ,則該食物網(wǎng)中,第
三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率>(填“>”“=”或“<”)10%.

分析 圖甲中一共有4條食物鏈,草→蚱蜢→青蛙→蛇→鷹,草→蚱蜢→青蛙→鷹,草→蛐蛐→青蛙→蛇→鷹,草→蛐蛐→青蛙→鷹,鷹同時(shí)占第四、五兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),其他生物都只有一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).圖乙分析,因蚱蜢所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)低于青蛙,故青蛙體內(nèi)的放射性出現(xiàn)的時(shí)間應(yīng)落后于蚱蜢.依據(jù)能量傳遞效率可知,青蛙位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),同化的能量為1000kJ,蛇和鷹屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí),蛇從青蛙處同化的能量為100kJ,則第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量一定大于100KJ,則第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率>10%.

解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:蚱蜢以草為食物,屬于初級(jí)消費(fèi)者.
(2)鷹同時(shí)占第四、五兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),其他生物都只有一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)因蚱蜢所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)低于青蛙,故青蛙體內(nèi)的放射性出現(xiàn)的時(shí)間應(yīng)落后于蚱蜢,圖中B為青蛙.鷹和蛇所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)高于蚱蜢和青蛙,因此放射性強(qiáng)度達(dá)到峰值時(shí)應(yīng)高于蚱蜢和青蛙蛇被鷹捕食,則二者具有捕食關(guān)系,又二者同時(shí)以青蛙為食,則二者具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(4)蛇數(shù)量大大減少,但蚱蜢和蛐蛐的數(shù)量不變,故青蛙數(shù)目基本不變,但蛇減少后,由青蛙流向鷹的能量增加,因此鷹的數(shù)量增加.
(5)依據(jù)能量傳遞效率可知,第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率=$\frac{蛇的同化量+鷹的同化量}{青蛙的通話量}$=$\frac{100kJ+鷹的同化量}{1000kJ}>$10%.
故答案為:
(1)初級(jí)
(2)鷹    四、五
(3)青蛙 高于
(4)增加 基本不變
(5)>

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖和曲線圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的成分及營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)分析題圖并作出正確的解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列化合物中含有的化學(xué)元素種類最少的一組是( 。
A.抗體和糖蛋白B.纖維素和核糖C.性激素和核苷酸D.磷脂和呼吸酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老及凋亡的敘述,不正確的是( 。
A.細(xì)胞分化能使細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變
B.衰老細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)線粒體減少、酶活性降低及細(xì)胞核變大等現(xiàn)象
C.被病原體感染細(xì)胞的清除是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的
D.細(xì)胞分化發(fā)生在胚胎期,細(xì)胞衰老與凋亡發(fā)生在老年期

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省萊州市高三上第一次檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述,正確的是

A.都能合成有氧呼吸酶

B.轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所都相同

C.都能合成核酸和激素

D.都有以磷脂和蛋白質(zhì)為主要成分的膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧省高三上二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若“M→N”表示由條件M必會(huì)推得N,則這種關(guān)系可表示為

A.M表示非等位基因,N表示位于非同源染色體上

B.M表示遵循基因分離定律,N表示遵循自由組合定律

C.M表示母親患抗維生素D佝僂病,N表示兒子不一定患病

D.M表示基因突變,N表示性狀的改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.請(qǐng)分析下表,回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:
組 別材        料試劑和藥品觀察內(nèi)容
A酵母菌和葡萄糖溶液溴麝香草酚藍(lán)水溶液對(duì)比有氧條件與無(wú)氧條件下溶液變色的速度
B洋蔥根尖解離液、清水、0.02g/mL的龍膽紫等有絲分裂的過(guò)程
C菠菜葉二氧化硅、碳酸鈣、無(wú)水乙醇、層析液等葉綠體中色素的種類和顏色
(1)A組實(shí)驗(yàn)中,用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢驗(yàn)CO2溶液顏色變化是藍(lán)→綠→黃.
(2)B組實(shí)驗(yàn)中,裝片的制作流程是解離→漂洗→染色→制片.
(3)C組在葉綠體中色素提取和分離的實(shí)驗(yàn)中請(qǐng)分析回答:
得到的四條色素帶其中中最寬的色素帶其名稱為葉綠素a;
擴(kuò)散最快色素是胡蘿卜素,研磨時(shí)加入無(wú)水乙醇的作用是(溶解并)提取色素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

17.如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.內(nèi)環(huán)境主要是由血液、組織液和淋巴組成的
B.血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽離子有關(guān),與蛋白質(zhì)的含量無(wú)關(guān)
C.外界空氣中的02最終進(jìn)入肝細(xì)胞被利用需穿過(guò)11層膜
D.圖中④過(guò)程需要消化、呼吸、泌尿等系統(tǒng)的參與才能完成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.下圖為某化合物分子結(jié)構(gòu)式,據(jù)圖回答:

(1)該化合物中有1個(gè)氨基和2個(gè)羧基.它的基本組成單位的分子結(jié)構(gòu)通式是,氨基酸的不同取決于R基的不同.
(2)該化合物是由3個(gè)氨基酸失去2個(gè)分子的水而形成的,形成的化學(xué)鍵叫做肽鍵,這種反應(yīng)叫做脫水縮合.
(3)鑒定蛋白質(zhì)常用的化學(xué)試劑是雙縮脲試劑.該試劑的成分是A液:0.1g/ml的NaOH溶液  B液:0.01g/ml的CuSO4溶液.該試劑與蛋白質(zhì)反應(yīng)呈紫色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于DNA分子復(fù)制的說(shuō)法,正確的是(  )
A.DNA分子全部解旋后才開(kāi)始進(jìn)行DNA復(fù)制
B.DNA分子復(fù)制過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
C.復(fù)制過(guò)程主要發(fā)生在有絲分裂前期
D.復(fù)制過(guò)程中需要解旋酶、RNA聚合酶、DNA連接酶等

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同步練習(xí)冊(cè)答案