4．下列有關(guān)敘述中不正確的是哪一組（　　）
①滲透作用的發(fā)生必須依賴半透膜和膜兩側(cè)的濃度差 
②植物細(xì)胞的原生質(zhì)層由細(xì)胞膜和液泡膜組成 
③細(xì)胞液就是細(xì)胞內(nèi)的液體 
④當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，植物細(xì)胞就會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離 
⑤動(dòng)物細(xì)胞在任何情況下都不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離 ⑥細(xì)胞吸收水分和吸收鹽離子是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程．
A．①③⑤⑥B．①⑤⑥C．①④⑤D．②③④

分析 當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就會(huì)通過滲透作用而失水，細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到溶液中，使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮．由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁分離．

解答 解：①滲透作用的發(fā)生必須有半透膜和濃度差，①正確；
②原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜和液泡膜，以及兩者之間的細(xì)胞質(zhì)，②錯(cuò)誤；
③細(xì)胞液就是液泡內(nèi)的液體，③錯(cuò)誤；
④當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，成熟的植物細(xì)胞才會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離，④錯(cuò)誤； 
⑤動(dòng)物細(xì)胞在任何情況下都不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離，因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，⑤正確；
⑥根吸收礦質(zhì)元素是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程，吸收水分是自由擴(kuò)散，而無機(jī)鹽溶解于水中才能吸收，所以是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程，⑥正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查質(zhì)壁分離和復(fù)原，解答本題前首先要先了解質(zhì)壁分離的條件，了解質(zhì)壁分離的現(xiàn)象，理解細(xì)胞吸收水分和吸收鹽離子是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年上海市寶山區(qū)高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

引起壞血病的原因是人體內(nèi)缺乏（ ）

A．維生素A B．維生素C C．維生素B1 D．維生素E

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某種處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形，下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化原因的分析，最合理的是（ ）

A．若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群，則a點(diǎn)后的變化原因可能是過度放牧

B．若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量，則b點(diǎn)肯定增加了營養(yǎng)供應(yīng)

C．圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)崩潰

D．圖④表示海洋生態(tài)系統(tǒng)中的某種魚，d點(diǎn)表明捕撈過度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為某種生物體細(xì)胞中的染色體及部分基因示意圖，下列選項(xiàng)中不屬于染色體變異的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物體細(xì)胞雜交過程中誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合可用電激法
B．參與雜種細(xì)胞壁形成的細(xì)胞器主要是線粒體和核糖體
C．植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可克服生殖隔離的限制，培育遠(yuǎn)緣雜種植株
D．雜種植株表現(xiàn)出的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖一所示是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道，允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過，①②③④代表不同的運(yùn)輸方式．圖二表示物質(zhì)通過膜的運(yùn)輸速率（縱坐標(biāo)）隨環(huán)境中O2濃度（橫坐標(biāo)）的變化．請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示并回答相關(guān)問題．

（1）鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究，鯊魚體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的，那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴(kuò)散．
（2）蟾蜍心肌細(xì)胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6的方式相同，若抑制心肌細(xì)胞的呼吸作用，則Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)吸收均受到顯著的影響，其原因是缺少ATP（缺少能量）．若蟾蜍的離體心臟施加某種毒素Ca2+吸收明顯減少，但K+、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了圖一中所示的轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的載體蛋白的活動(dòng)．
（3）圖二與圖一中的④代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式一致．圖中曲線出現(xiàn)BC段的主要原因是載體蛋白數(shù)量有限．
（4）檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將植物體內(nèi)的鹽分排出，是強(qiáng)耐鹽植物．檉柳從土壤中吸收鹽分是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)加以探究．
①實(shí)驗(yàn)步驟：
a．取甲、乙兩組生長發(fā)育基本相同的檉柳幼苗植株，放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中；
b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組完全抑制呼吸；
c．一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株根系對(duì)Ca2+、K+的吸收速率．
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
a．若乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率、或完全不吸收，說明檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是主動(dòng)運(yùn)輸；
b．若兩組植物對(duì)Ca2+、K+的吸收速率無明顯差異，說明檉柳從土壤中吸收鹽分的方式為被動(dòng)吸收．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)雙鏈DNA復(fù)制的敘述中不正確的是（　　）
A．DNA復(fù)制是一個(gè)邊解旋邊復(fù)制的過程
B．復(fù)制的基本條件是模板、原料、能量和酶
C．DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板
D．有絲分裂中，DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂前期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．人的精細(xì)胞中有23條染色體，在四分體時(shí)期，每個(gè)細(xì)胞內(nèi)有同源染色體、四分體、染色單體的數(shù)目、核DNA分子數(shù)依次為（　�。�
A．23對(duì)、46條、92條、46個(gè)B．46個(gè)、46個(gè)、92條、92個(gè)
C．23對(duì)、23個(gè)、92條、92個(gè)D．46個(gè)、23個(gè)、46條、184個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．病原體是指能引起疾病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱．下列對(duì)病原體的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．瘧原蟲DNA主要存在于染色體上
B．肺結(jié)核桿菌的核糖體數(shù)量與其核仁有關(guān)
C．艾滋病病毒的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA中
D．流感病毒的有氧呼吸發(fā)生在線粒體中

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