A. | 正常生長(zhǎng)的金蓮花側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制是因?yàn)樯L(zhǎng)素含量過(guò)高 | |
B. | 該現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)胞分裂素類(lèi)物質(zhì)能解除物質(zhì)的頂端優(yōu)勢(shì) | |
C. | 該病原體分泌的細(xì)胞分裂素類(lèi)物質(zhì)能調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育,一定是一種植物激素 | |
D. | 生產(chǎn)上解除頂端優(yōu)勢(shì)可以達(dá)到增產(chǎn)的目的 |
分析 1、植物頂端優(yōu)勢(shì)的成因:頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽部位,在側(cè)芽部位積累,由于生長(zhǎng)素作用具有兩重性,側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度過(guò)高,抑制側(cè)芽發(fā)育,頂芽生長(zhǎng)素濃度較低,促進(jìn)生長(zhǎng)素,因此表現(xiàn)出頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象.
2、植物激素是由植物自身產(chǎn)生的,能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育具有顯著影響的微量有機(jī)物.
解答 解:A、由分析可知,正常金鏈花側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制是因?yàn)樯L(zhǎng)素含量過(guò)高,A正確;
B、由題意知,病原體侵入金鏈花,產(chǎn)生細(xì)胞分裂素類(lèi)似物,促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育,說(shuō)明明細(xì)胞分裂素能解除植物的頂端優(yōu)勢(shì),B正確;
C、植物激素有植物自身產(chǎn)生,病原體分泌的細(xì)胞分裂素類(lèi)似物不是植物激素,C錯(cuò)誤;
D、生產(chǎn)上解除頂端優(yōu)勢(shì),側(cè)芽可以發(fā)育成側(cè)枝,可以達(dá)到增產(chǎn)的目的,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生長(zhǎng)素作用的兩重性,細(xì)胞分裂素的作用,植物性激素的概念,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東省中山市高三4月高考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)35S標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是
A.沉淀物也有很弱的放射性,是由于保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短造成的
B.所使用的噬菌體必須是從接種在含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)的大腸桿菌中釋放出來(lái)的
C.采用攪拌和離心等方法是為了把蛋白質(zhì)和DNA分子分開(kāi),以便檢測(cè)各自的放射性
D.新形成的噬菌體中沒(méi)有檢測(cè)到35S,說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3:11:4:2 | B. | 3:10:4:2 | C. | 4:11:3:2 | D. | 5:10:3:2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合 | |
B. | 甲狀腺激素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合 | |
C. | 細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外界環(huán)境分隔開(kāi) | |
D. | 高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病的病原體是一種病毒 | |
B. | HIV攻擊人體T細(xì)胞,使人體喪失幾乎一切的特異性免疫能力 | |
C. | 艾滋病主要通過(guò)毒品注射、日常生活接觸、輸血等傳播 | |
D. | 艾滋病是一種免疫缺陷病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小魚(yú)吃的小蝦 | B. | 泥巴中的藻類(lèi) | ||
C. | 吃小魚(yú)的大魚(yú) | D. | 泥巴中的大腸桿菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①①② | B. | ①③③ | C. | ③①② | D. | ①③② |
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