A. | $\frac{1}{3}$,$\frac{2}{3}$ | B. | $\frac{1}{2}$,$\frac{4}{9}$ | C. | $\frac{2}{3}$,$\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{2}{3}$,$\frac{2}{3}$ |
分析 根據(jù)題意分析可知:基因型為Aa、aa且比例為2:1,自由交配時(shí),A的頻率為$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$,a的頻率為$\frac{1}{3}$+$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{2}{3}$.
解答 解:將基因型為Aa、aa且比例為2:1的某玉米群體均分為兩組,全部自交時(shí)aa的比例=$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{3}$=$\frac{1}{2}$;
自由傳粉即自由交配時(shí),A的頻率為$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$,a的頻率為$\frac{1}{3}$+$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{2}{3}$.每棵植株結(jié)實(shí)相同的條件下,F(xiàn)1中aa所占的比例=$\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$=$\frac{4}{9}$.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離規(guī)律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腐乳制作中只能讓毛霉生長(zhǎng),其他微生物的生長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致腐乳變質(zhì) | |
B. | 加鹽腌制的目的是調(diào)制腐乳的風(fēng)味,確保腐乳具有一定的咸度 | |
C. | 加鹵湯、密封腌制中,應(yīng)控制好溫度,讓毛霉快速增殖,產(chǎn)生大量的酶 | |
D. | 用膠條密封瓶口時(shí),最好將瓶口通過(guò)酒精燈的火焰,以防止瓶口污染 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,使其裂解死亡 | |
B. | 抗原都是來(lái)自機(jī)體以外的對(duì)身體有害的物質(zhì) | |
C. | 免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)功能、監(jiān)控和清除功能 | |
D. | 在艾滋病患者中,許多是由于缺乏免疫力而死于病菌感染,也有不少是死于癌癥 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA受到破壞 | |
B. | 類(lèi)囊體薄膜受到破壞光反應(yīng)受到抑制 | |
C. | 葉綠體內(nèi)膜受到破壞暗反應(yīng)受到抑制 | |
D. | 光合作用有關(guān)酶受到破壞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 免疫系統(tǒng)有防御功能,而沒(méi)有調(diào)節(jié)功能 | |
B. | 免疫活性物質(zhì)都是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的 | |
C. | 抗體可以與病原體結(jié)合,從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附 | |
D. | 清除癌細(xì)胞的免疫過(guò)程,主要靠B細(xì)胞作戰(zhàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下表是H2O2在不同條件下的分解。據(jù)表回答:
試管號(hào) | 處理 | 現(xiàn)象 |
1 | 2 mL H2O2+2滴蒸餾水 | 產(chǎn)生氣泡很少 |
2[來(lái)] | 2 mL H2O2+2滴FeCl3 | 產(chǎn)生氣泡較多 |
3 | 2 mL H2O2+2滴肝臟研磨液 | 產(chǎn)生氣泡很多 |
4 | 2mL H2O2+2滴(煮沸)肝臟研磨液 | 基本同1 |
5 | 2 mL H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴5%HCl | 基本同1 |
6 | 2 mL H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴5%NaOH | 基本同1 |
7 |
(1)比較2號(hào)與3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明酶具有________,比較4號(hào)與3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明_________。
(2)設(shè)置5號(hào)、6號(hào)、7號(hào)試管對(duì)照實(shí)驗(yàn)是要探究_____________,7號(hào)試管的處理為_(kāi)_______________。
(3)如果要探究溫度對(duì)酶活性的影響,可以用我們口腔中的__________酶,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的檢驗(yàn)可直接滴入1~2滴__________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西臨汾一中高二下期末生物試卷(二)(解析版) 題型:選擇題
利用酵母菌釀制啤酒,需要先通氣,后密封,下列說(shuō)法不正確的是
A.酵母菌是兼性厭氧型微生物
B.先通氣便于酵母菌大量繁殖
C.密封后酵母菌可進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精
D.密封的時(shí)間越長(zhǎng),產(chǎn)生的酒精越多
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