Question

9．為了研究從植物中提取的可可堿在農(nóng)業(yè)中的用途，某科研小組用可可堿和秋水仙素對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，結(jié)果如下表．請(qǐng)回答：

可可堿濃度（mmol﹒L-1）	根尖細(xì)胞有絲分裂
	有絲分裂指數(shù)（%）	分裂期細(xì)胞百分比（%）
		前期和中期	后期和末期
0	3.73	3.04	0.69
0.1	2.90	2.16	0.74
0.5	2.10	1.72	0.38
1.0	1.96	1.72	0.24

秋水仙素溶液處理		清水培養(yǎng)時(shí)間（h）
質(zhì)量分?jǐn)?shù)（%）	有絲分裂指數(shù)（%） 時(shí)間（h）	0	12	24	36
0.01	24	10.71	13.68	14.19	14.46
	36	9.94	11.99	13.59	13.62
	48	7.98	10.06	12.22	11.97
0.1	24	7.74	9.09	11.07	10.86
	36	6.12	7.87	9.98	9.81
	48	5.97	6.68	7.98	8.56

注：有絲分裂指數(shù)=$\frac{分裂期細(xì)胞數(shù)}{觀察細(xì)胞的總數(shù)}$×100%
（1）本實(shí)驗(yàn)需要制作根尖細(xì)胞有絲分裂裝片，裝片制片流程是解離→漂洗→染色→制片，其中要對(duì)材料進(jìn)行進(jìn)行染色，常用的染色劑是龍膽紫溶液或醋酸洋紅液．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，隨著可可堿和秋水仙素濃度的增大，有絲分裂指數(shù)減�。�與對(duì)照組相比，當(dāng)可可堿濃度達(dá)到1.0mmol•L^-1時(shí)，在分裂期的細(xì)胞中，后期和末期的細(xì)胞數(shù)目相對(duì)較少，產(chǎn)生這種結(jié)果的原因可能是可可堿能夠抑制紡錘體的形成．根據(jù)秋水仙素溶液處理結(jié)果，提高細(xì)胞有絲分裂指數(shù)的最佳方法是0.01%秋水仙素溶液誘導(dǎo)24h，再在清水中培養(yǎng)36h．

Answer 1

分析 分析表格可知：隨著可可堿和秋水仙素濃度的增大，有絲分裂指數(shù)減�。�質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%秋水仙素溶液誘導(dǎo)24小時(shí)，在清水中再培養(yǎng)36小時(shí)后，細(xì)胞分裂指數(shù)最高，由此可見(jiàn)，提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法是0.01%秋水仙素溶液誘導(dǎo)24h，再在清水中培養(yǎng)36h．

解答 解：（1）本實(shí)驗(yàn)需要制作根尖細(xì)胞有絲分裂裝片，裝片制片流程是解離→漂洗→染色→制片，其中要對(duì)材料進(jìn)行進(jìn)行染色，常用的染色劑是龍膽紫溶液或醋酸洋紅液．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，隨著可可堿和秋水仙素濃度的增大，有絲分裂指數(shù)減�。�由表可知，當(dāng)可可堿濃度達(dá)到1.0mmol．L^-1時(shí)，處于后期和末期的細(xì)胞所占比例明顯低于其他濃度，說(shuō)明處于這兩個(gè)時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目相對(duì)較少，產(chǎn)生這種結(jié)果的可能原因是可可堿能夠抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體無(wú)法移向細(xì)胞兩極．分析表中數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%秋水仙素溶液誘導(dǎo)24小時(shí)，在清水中再培養(yǎng)36小時(shí)后，細(xì)胞分裂指數(shù)最高，由此可見(jiàn)，提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法是0.01%秋水仙素溶液誘導(dǎo)24h，再在清水中培養(yǎng)36h．
故答案為：
（1）解離→漂洗→染色→制片         龍膽紫溶液或醋酸洋紅液
（2）減小     較少   可可堿能夠抑制紡錘體的形成        0.01%秋水仙素溶液誘導(dǎo)24h，再在清水中培養(yǎng)36h

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表，考查有絲分裂過(guò)程及探究實(shí)驗(yàn)，意在考查考查分析圖表提取有效信息的能力；識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生物學(xué)問(wèn)題的能力；具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理．