2．由N個(gè)氨基酸分子縮合成M條肽鏈，則脫去的水分子數(shù)和形成的肽鍵數(shù)分別為（　�。�
A．N、N-MB．N、N+MC．N-M、N-MD．N-M、N

分析 閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是氨基酸的脫水縮合反應(yīng)及氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程中脫去的水分子數(shù)、形成的肽鍵數(shù)、氨基酸數(shù)、肽鏈數(shù)之間的關(guān)系，先梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．

解答 解：氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程中形成的肽鍵是=脫去的水分子數(shù)=氨基酸-肽鏈數(shù)，由題意知，該蛋白質(zhì)是由N個(gè)氨基酸脫水縮合形成M條肽鏈組成，因此形成的肽鍵是=脫去的水分子數(shù)=氨基酸-肽鏈數(shù)=N-M．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解氨基酸的脫水縮合反應(yīng)過程并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)推斷氨基酸脫水縮合反應(yīng)時(shí)形成的肽鍵數(shù)、脫去的水分子數(shù)的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．下表是缺碘與不缺碘的兩類人群中，血液中與甲狀腺活動(dòng)密切相關(guān)的兩種激素含量狀況．
分泌腺體激素名稱不缺碘人群激素含量缺碘人群激素含量
補(bǔ)碘前補(bǔ)碘后
甲狀腺甲狀腺激素正常降低正常
垂體A正常B正常
（1）表中A是促甲狀腺激素，B應(yīng)升高．甲狀腺激素對(duì)垂體分泌激素A起抑制（反饋調(diào)節(jié)）作用．在甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)中，控制樞紐是下丘腦．
（2）長期缺碘，成年人會(huì)表現(xiàn)出：①喜熱、畏寒等體溫偏低現(xiàn)象；②少言寡語、反應(yīng)遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象．現(xiàn)象①說明甲狀腺激素的相關(guān)作用是促進(jìn)新陳代謝；現(xiàn)象②說明該激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的作用是提高興奮性．通常，食用碘鹽可以防治碘缺乏�。�
（3）體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)比較，作用范圍廣泛，需要體液的運(yùn)輸．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖所示均與植物光合作用有關(guān)，圖甲表示A、B兩種植物光合作用效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線；圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，光合效率受光照影響的變化曲線；圖丙代表植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中oa段的生理意義是檢測呼吸作用強(qiáng)度．
（2）圖甲中適當(dāng)增加CO2濃度則b點(diǎn)向左移動(dòng)．
（3）圖甲中c點(diǎn)時(shí)，丙圖中不存在的箭頭有m、n；圖乙中e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量高．（填“高”“低”或“基本一致”）
（4）將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響（其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示．
溫度（℃）5101520253035
光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.53.00
黑暗中釋放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50
晝夜不停地光照，溫度在35℃時(shí)該植物能否生長？能．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示通過二倍體植株甲（自花受粉植物）和植株乙培育植株A、B、C、D、E的過程，其中植株甲的基因?yàn)锳aBb，兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．回答下列相關(guān)問題：

（1）植株A是單倍體，由植株甲經(jīng)A培育出植株B這一方法的遺傳學(xué)原理是染色體變異；
（2）植株C與甲表現(xiàn)型相同的概率為$\frac{9}{16}$；
（3）培養(yǎng)植株D的過程中，由離體細(xì)胞形成愈傷組織的過程稱為脫分化，若要制備人工種子，則需將愈傷組織誘導(dǎo)成胚狀體結(jié)構(gòu)，再包裹上人工種皮．
（4）獲得植株E的過程稱為植物體細(xì)胞雜交，其過程中兩個(gè)原生質(zhì)體融合時(shí)，常用的誘導(dǎo)劑是聚乙二醇（PEG）．
（5）植株A、D、E的培育過程中都需要采用的生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng)技術(shù)，其理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性．植株A、B、C、D、E中可能與植株甲的基因型相同的是植株C、D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）無菌技術(shù)主要通過消毒和滅菌來避免雜菌的污染．常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌．
（2）稀釋涂布平板法分離純化土壤中微生物的正確操作步驟是C
①土壤取樣  ②稱取10g土壤加入盛有90mL無菌水的錐形瓶中制備土壤提取液  ③吸取0.1mL溶液進(jìn)行平板涂布  ④依次稀釋至101、102、103、104、105、106、107稀釋度
A．①②③④B．①③②④C．①②④③D．①④②③
（3）利用酵母菌將葡萄汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用重鉻酸鉀來檢驗(yàn)，在酸性條件下，重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈灰綠色．在發(fā)酵過程中，隨著酒精度的提高，發(fā)酵液逐漸呈現(xiàn)深紅色，原因是紅葡萄皮的色素進(jìn)入發(fā)酵液．
（4）從野生酵母菌群中分離純化酵母菌，最常使用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法兩種．酵母菌適合生活在偏酸性環(huán)境，而放線菌則適合生活在偏堿性環(huán)境中，分離二者所用的培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基．
（5）在腐乳制作的過程中，起主要作用的微生物是毛霉．
（6）腐乳制作過程中影響其風(fēng)味和品質(zhì)的因素有哪些A
①鹽的用量  ②酒的種類和用量 ③發(fā)酵溫度  ④發(fā)酵時(shí)間  ⑤香辛料的用量
A．①②③④⑤B．①②③C．①②⑤D．③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)圖所示化合物的結(jié)構(gòu)簡式，回答：

（1）③的中文名稱：羧基，④的中文名稱：氨基，⑦的中文名稱：肽鍵．
（2）此化合物由3種氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．對(duì)低溫環(huán)境影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)脑驍⑹霾徽_的是（　�。�
A．低溫影響分子運(yùn)動(dòng)速率B．低溫影響細(xì)胞膜的流動(dòng)性
C．低溫使載體蛋白變性D．低溫影響呼吸作用酶的活性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種品系的鼠毛色灰色和黃色是一對(duì)相對(duì)性狀，科學(xué)家進(jìn)行了大量的雜交實(shí)驗(yàn)得到了如下結(jié)果，由此推斷不正確的是( )

雜交

親本

后代

雜交A

灰色×灰色

灰色

雜交B

黃色×黃色

2/3黃色，1/3灰色

雜交C

灰色×黃色

1/2黃色，1/2灰色

A.雜交A后代不發(fā)生性狀分離，親本為純合子

B.由雜交B可判斷鼠的黃色毛基因是顯性基因

C.雜交B后代黃色毛鼠既有雜合子也有純合子

D.鼠毛色這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合基因的分離定律

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下圖是某雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中各細(xì)胞可在該動(dòng)物的睪丸或精巢結(jié)構(gòu)中找到
B．若甲細(xì)胞為果蠅體細(xì)胞，圖中少畫的一對(duì)染色體應(yīng)為性染色體
C．甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂，其最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為AaBbCC
D．丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因組成可能是ABC、abC、aBC、Abc

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案