分析 分析題圖:甲植株的花粉離體培養(yǎng)得到的植株A為單倍體植株,植株A的幼苗經秋水仙素處理得到的植物B是純合二倍體,該過程屬于單倍體育種;植株甲的種子發(fā)育形成植株C是二倍體,該過程屬于雜交育種;植株甲的細胞離體培養(yǎng)得到植株D時采用了植物組織培養(yǎng)技術,屬于細胞工程育種;植株甲和植株乙培育得到植株E時采用了植物體細胞雜交技術,屬于細胞工程育種.
解答 解:(1)植株A是由基因型為AaBb的植株甲減數分裂后產生的花藥離體培養(yǎng)獲得,所以為單倍體;由植株甲經A培育出植株B為單倍體育種,其原理是染色體變異.
(2)植株甲的基因型為AaBb,自交后代植株C表現型A-B-:A-bb:aaB-:aabb=9:3:3:1,故植株C與植株甲表現型相同的概率為$\frac{9}{16}$.
(3)培養(yǎng)植株D的過程中,由離體細胞形成愈傷組織的過程稱為脫分化;培養(yǎng)植株D的過程中,若要制備人工種子,則需誘導愈傷組織形成胚狀體,再包裹上人工種皮.
(4)獲得植株E的過程稱為植物體細胞雜交,其過程中兩個原生質體融合時,常用的誘導劑是聚乙二醇(PEG).
(5)植株A、D、E的培育過程中都需要采用的生物技術是植物組織培養(yǎng),其原理是細胞具有全能性;植株A、B、C、D、E中,植株A為單倍體,植株B是純合體,植株E是多倍體,所以可能與植株甲的基因型相同的是植株C、D.
故答案為:
(1)單 染色體變異
(2)$\frac{9}{16}$
(3)脫分化 胚狀體
(4)植物體細胞雜交 聚乙二醇(PEG)
(5)植物組織培養(yǎng)技術 細胞的全能性 C、D
點評 本題考查幾種育種方法,意在考查考生的識圖能力、識記能力和理解判斷能力.植物的體細胞雜交是將不同植物的細胞通過細胞融合技術形成雜種細胞,進而利用植物的組織培養(yǎng)將雜種細胞培育成多倍體的雜種植株.植物體細胞雜交依據的原理是細胞膜的流動性和植物細胞的全能性.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 在甲肝病毒以及大腸桿菌體內b均為4種 | |
B. | 在ATP結構中,m+a的全稱是腺嘌呤核糖核苷,簡稱腺苷 | |
C. | 由b構成的核酸如果能被甲基綠染成綠色,則a必為脫氧核糖 | |
D. | 若b參與構成PCR技術中所用原料dCTP時,則m為胞嘧啶,a為脫氧核糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質粒,基因,染色體 | B. | 糖原,纖維蛋白原,抗原 | ||
C. | 脂肪,膽固醇,維生素D | D. | 胰島素,生長激素,抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精原細胞形成初級精母細胞的過程中 | |
B. | 初級精細胞形成次級精母細胞時 | |
C. | 減數第一次分裂后期 | |
D. | 減數第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素①是由胰島α細胞分泌的 | |
B. | 激素②能促進肌肉細胞中糖元的分解 | |
C. | 激素②能促進葡萄糖和氨基酸運進細胞 | |
D. | 腺泡細胞的分泌物不會進入內環(huán)境發(fā)揮作用 |
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