分析 分析題圖:圖示為處于三種生理狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,其中結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)②為細(xì)胞質(zhì);結(jié)構(gòu)③為細(xì)胞核;結(jié)構(gòu)④為細(xì)胞壁;結(jié)構(gòu)⑤為液泡膜.其中細(xì)胞膜、液泡膜和兩者之間的細(xì)胞質(zhì)共同構(gòu)成原生質(zhì)層.
解答 解:(1)原生質(zhì)層包括①液泡膜、⑤細(xì)胞膜和兩者之間的②細(xì)胞質(zhì),相當(dāng)于一層半透膜,具有選擇透過(guò)性膜.
(2)細(xì)胞a是原始狀態(tài)的細(xì)胞,放入0.3 g/mL的蔗糖溶液中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離,是a→b→c,再放入清水中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn),是c→b→a,故選A.
(3)如果放入O.5 g/mL的蔗糖溶液中細(xì)胞因?yàn)槭^(guò)多,發(fā)生質(zhì)壁分離后會(huì)死亡,即使放入清水中也不會(huì)復(fù)原,故只能發(fā)生a→b→c的質(zhì)壁分離過(guò)程,故選C.
(4)將細(xì)胞a置于1 mol/L的KNO3溶液中,細(xì)胞先出現(xiàn)質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原,細(xì)胞吸水的方式是自由擴(kuò)散;而細(xì)胞吸收鉀離子和硝酸根離子有關(guān),而細(xì)胞吸收鉀離子和硝酸根離子的方式是主動(dòng)運(yùn)輸.故選:AC.
(5)圖c細(xì)胞,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁正處于分離狀態(tài),即質(zhì)壁分離狀態(tài).
(6)據(jù)圖分析,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離越遠(yuǎn),說(shuō)明細(xì)胞失水越多,細(xì)胞液的濃度越高.因此,圖中細(xì)胞c中細(xì)胞液最大,其次是b細(xì)胞,最小的是a細(xì)胞.
故答案為:
(1)①②⑤選擇透過(guò)
(2)A
(3)C
(4)AC
(5)質(zhì)壁分離
(6)c b a
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合處于三種生理狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞示意圖,考查細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式,要求考生掌握植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的條件,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱及各細(xì)胞的狀態(tài);識(shí)記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑芙Y(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北省襄陽(yáng)市等四校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)的敘述,正確的是
A.組織液滲透壓增大,引起細(xì)胞吸水
B.無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
C.下丘腦參與血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)和滲透壓調(diào)節(jié)
D.當(dāng)飲水不足時(shí),垂體分泌抗利尿激素作用于腎小管和集合管,促進(jìn)對(duì)水分的重吸收
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 維生素 | B. | 纖維素 | C. | 氨基酸 | D. | 葡萄糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖①中含有四對(duì)同源染色體,不含姐妹染色單體 | |
B. | 圖②中染色體數(shù)目等于正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目的一半 | |
C. | 圖③中染色體、染色單體、核DNA的數(shù)目之比為1:2:2 | |
D. | 若發(fā)生染色體的交叉互換,等位基因的分離也可發(fā)生在圖④中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈,維持資源種群數(shù)量在$\frac{K}{2}$左右 | |
B. | 圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定限度的 | |
C. | 若圖②所示為培養(yǎng)液中的酵母菌種群,則b點(diǎn)后的變化可能原因是天敵的減少 | |
D. | 若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某人工種群,則a點(diǎn)后的變化可能原因是過(guò)度放牧 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究者給家兔注射一種可以特異性破壞胰島B細(xì)胞的藥物―鏈脲佐菌素(STZ)進(jìn)行血糖調(diào)節(jié)研究,為了準(zhǔn)確判斷STZ是否成功破壞胰島B細(xì)胞,應(yīng)
①在兔飽足狀態(tài)下
②在兔空腹?fàn)顟B(tài)下
③測(cè)定血糖含量
④測(cè)定尿液是否含糖
⑤測(cè)定血液胰島素含量
A.①③④ B.①③⑤ C.②③⑤ D.②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在1時(shí)期紡錘體由中心體發(fā)出星射線形成 | |
B. | 在2時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量比為1:2 | |
C. | 在4時(shí)期細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成細(xì)胞壁 | |
D. | 在5時(shí)期發(fā)生的主要變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 |
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