Question

下圖所示為用兩棲動物的卵所做的實驗圖解，據(jù)圖回答下列問題：

（1）蝌蚪腸上皮細(xì)胞核中含有青蛙發(fā)育所需的 ，重新組合的細(xì)胞相當(dāng)于蛙的 細(xì)胞，經(jīng)過細(xì)胞分裂和 形成組織和器官。本實驗結(jié)果說明 具有全能性。

（2）圖中A過程采用的技術(shù)手段稱作 技術(shù)。如果用生物技術(shù)使番茄和馬鈴薯的體細(xì)胞融合，首先要獲得 ，其方法是 ，然后誘導(dǎo) 。要將其融合形成的細(xì)胞培養(yǎng)成植株，要用 技術(shù)。從理論上講用融合后的細(xì)胞培育出的“番茄—馬鈴薯”植株是 （可育、不可育）。

 

Answer 1

（1）全部基因（全部遺傳物質(zhì)）；受精卵；分化；動物細(xì)胞核（2）核移植；原生質(zhì)體；酶解法；原生質(zhì)體融合；植物組織培養(yǎng)；可育

【解析】

試題分析：(1)動物體細(xì)胞核含有該物種全部基因。體細(xì)胞核和去核卵母細(xì)胞形成的重組細(xì)胞相當(dāng)于受精卵。經(jīng)過細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化形成組織和器官。該實驗說明動物細(xì)胞核具有全能性。（2）圖中A過程采用的技術(shù)手段稱作核移植技術(shù)。植物體細(xì)胞雜交首先用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁，形成原生質(zhì)體，再誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，細(xì)胞壁再生細(xì)胞雜種細(xì)胞。利用組織培養(yǎng)形成雜種植株。雜種植株含有成對同源染色體，可以正常聯(lián)會，形成配子，可育。

考點：本題考查細(xì)胞工程相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。