16．下列幾組比例，最能體現(xiàn)分離定律實(shí)質(zhì)的是（　�。�
A．F1產(chǎn)生配子的比例為1：1B．F2的性狀表現(xiàn)類型的比例為3：1
C．F2遺傳因子組成的比例為1：2：1D．測(cè)交后代表現(xiàn)類型的比例為1：1

分析 基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．

解答 解：A、F1產(chǎn)生配子的比例為1：1，說(shuō)明減數(shù)分裂時(shí)等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離，產(chǎn)生不同配子的比例為1：1，因而最能說(shuō)明基因分離定律實(shí)質(zhì)，A正確；
B、F2表現(xiàn)型的比例為3：1是性狀分離比，不是說(shuō)明基因分離定律實(shí)質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、F2基因型的比例為1：2：1只能體現(xiàn)子二代的基因型種類及比例，不能說(shuō)明基因分離定律實(shí)質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、測(cè)交后代表現(xiàn)型的比例為1：1是性狀分離比，說(shuō)明F1產(chǎn)生配子的比例為1：1，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查測(cè)交方法檢驗(yàn)F1的基因型、對(duì)分離現(xiàn)象的解釋和驗(yàn)證，要求考生識(shí)記測(cè)交的概念，掌握測(cè)交的意義及基因分離定律的實(shí)質(zhì)，明確測(cè)交后代顯隱性之比最能體現(xiàn)基因分離定律的實(shí)質(zhì)，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．某XY型性別決定的作物具有較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，但是不抗除草劑．甲組研究人員對(duì)多株植株進(jìn)行輻射處理，然后讓其隨機(jī)傳粉，其中一株雌株（P）的四個(gè)后代在噴施除草劑后剩余雌、雄植株各一株（F1）存活，將這兩植株雜交后發(fā)現(xiàn)子代（F2）約有$\frac{1}{4}$不具有抗除草劑的特性（相關(guān)基因?yàn)锳/a）．回答下列問(wèn)題：
（1）獲得抗除草劑性狀的過(guò)程中，抗除草劑屬于顯（填“顯”或“隱”）性性狀．
（2）若抗除草劑的相關(guān)基因只位于X染色體上，則親代雌株（P）的基因型為XAXa．
（3）乙組研究人員通過(guò)化學(xué)藥劑處理也得到了抗除草劑的植株（相關(guān)基因?yàn)锽/b，位于一對(duì)常染色體上），若A/a基因位于另一對(duì)常染色體上，進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)．
組別  親代性狀及來(lái)源子代表現(xiàn)型及比例
 雄株雌株 
 性狀來(lái)源 性狀 來(lái)源 
雜交組合一抗除草劑乙研究組抗除草劑乙研究組抗除草劑：不抗除草劑=2：1 
雜交組合二抗除草劑（M）甲研究組抗除草劑乙研究組 全部抗除草劑
雜交組合三 抗除草劑（N）甲研究組抗除草劑乙研究組 抗除草劑：不抗除草劑=3：1
①根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)可以推知乙（填“甲”或“乙”）組研究人員得到的抗除草劑基因存在致死現(xiàn)象，致死基因型為BB，雜交組合一的子代隨機(jī)傳粉，得到的后代中抗除草劑占$\frac{1}{2}$．
②雜交組合二中植株M的基因型為AAbb．
③雜交組合三的子代中含有兩種抗除草劑基因的個(gè)體比例為$\frac{1}{4}$，這些含兩種抗除草劑基因的植株相互傳粉得到的子代在噴施除草劑后，剩余植株中能夠穩(wěn)定遺傳抗除草劑性狀的植株比例為$\frac{3}{11}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．海蘭褐為現(xiàn)在多數(shù)養(yǎng)殖場(chǎng)養(yǎng)殖的主要產(chǎn)蛋雞，年產(chǎn)蛋量可以超過(guò)300個(gè)；其產(chǎn)蛋量會(huì)受到光照時(shí)間的影響，作用機(jī)理如圖所示．根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合題中的信息，請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題：

（1）結(jié)構(gòu)A中的細(xì)胞具有（神經(jīng)）傳導(dǎo)和分泌（激素）的功能；激素b為促性腺激素．圖中體現(xiàn)的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液（激素）調(diào)節(jié)．
（2）上述過(guò)程中，激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制包括分級(jí)調(diào)節(jié)和（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．
（3）如果在養(yǎng)雞場(chǎng)，使雞多產(chǎn)蛋，據(jù)圖示信息應(yīng)采取的措施是適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．將4株長(zhǎng)勢(shì)相同，具有頂芽的健壯植株分別進(jìn)行如下處理，其中哪種處理辦法最有利于側(cè)芽發(fā)育成枝條（　　）
A．去頂芽后，在斷口上放一瓊脂小塊
B．去頂芽后，在斷口上放一富含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊
C．不去頂芽，在側(cè)芽上放一含低濃度生長(zhǎng)素的瓊脂
D．不去頂芽，在頂芽上放一含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)糖類和油脂的元素組成的敘述中，正確的是（　�。�
A．都只含C、H、O三種元素，且油脂中氧原子含量較糖類少
B．淀粉、纖維素是由葡萄糖和果糖形成的兩大類多糖
C．糖類含C、H多，氧化時(shí)耗氧多
D．油脂含C、H多，儲(chǔ)存能量多，氧化時(shí)耗氧少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下面為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若該圖表示體溫調(diào)節(jié)過(guò)程，則屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B．血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程可以通過(guò)C→D→E來(lái)實(shí)現(xiàn)，屬于體液調(diào)節(jié)
C．水鹽平衡調(diào)節(jié)過(guò)程可通過(guò)A→B→C→D→E來(lái)實(shí)現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D．人的手被針扎時(shí)，其調(diào)節(jié)過(guò)程可能通過(guò)A→B→E來(lái)實(shí)現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．回答有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的問(wèn)題．

（1）圖1為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖．其過(guò)程的模板是①（填序號(hào)），圖中②③④⑤的最終結(jié)構(gòu)是否相同？相同．
（2）圖2表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過(guò)程，①→⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過(guò)程．可能用到的密碼子：AUG-甲硫氨酸、CCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸．完成遺傳信息表達(dá)的是bc（填字母）過(guò)程，a過(guò)程所需的酶有解旋酶、DNA聚合酶，能特異性識(shí)別②的分子是tRNA或⑤；寫(xiě)出由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中的氨基酸序列甲硫氨酸-丙氨酸-絲氨酸-苯丙氨酸．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．研究人員將水稻苗固定于無(wú)底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．

實(shí)驗(yàn)原理：裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：①
調(diào)節(jié)天平平衡；
②用100W的燈泡作為光源，先將燈泡置于距裝置20cm處，15min后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)；
③加大燈泡與裝置間距離，過(guò)15min再觀察記錄；
④連續(xù)重復(fù)步驟③．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示，回答下列問(wèn)題：
（1）水稻的根尖成熟區(qū)細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和CO2，合成葉綠素必需的礦質(zhì)元素進(jìn)入水稻體內(nèi)的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（2）請(qǐng)為該實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)合適的課題：探究光照強(qiáng)度對(duì)水稻光合作用強(qiáng)度的影響．
（3）圖1裝置中，A、B瓶除了水稻苗存活狀態(tài)不同外，其它條件都要相同且適宜的目的是控制無(wú)關(guān)變量．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：
①燈泡距裝置20cm處時(shí)，光合作用強(qiáng)度比呼吸作用強(qiáng)度大．
②與B點(diǎn)相比，A點(diǎn)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物含量低（填“高”或“低”）．
③B、D兩點(diǎn)的天平指針是（填“是”或“不是”）位于刻度盤的同一側(cè)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．圖為細(xì)胞膜上神經(jīng)遞質(zhì)受體基因的復(fù)制和表達(dá)等過(guò)程，下列相關(guān)分析中不正確的是（　　）
A．①過(guò)程需要模板、原料、酶和能量四個(gè)條件
B．神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不同的根本原因是核基因種類不完全相同
C．圖中①②③過(guò)程一定發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
D．人的囊性纖維病體現(xiàn)了基因可通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案