在細(xì)胞生命活動中，不可能發(fā)生的過程是（　　）
A、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡分泌到胞外
B、激素使細(xì)胞開啟新的代謝過程
C、老化受損的細(xì)胞被吞噬細(xì)胞的溶酶體分解
D、漿細(xì)胞通過基因選擇性表達(dá)產(chǎn)生特異性抗體
考點：動物激素的調(diào)節(jié),細(xì)胞的分化,突觸的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：1、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡和突觸前膜融合，將其分泌到胞外．
2、激素種類多、含量極微，既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也不提供能量，只起到調(diào)節(jié)生命活動的作用．
3、特異性抗體是漿細(xì)胞內(nèi)的基因選擇性表達(dá)產(chǎn)生的．
解答： 解：A、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)，突觸小泡和突觸前膜融合，將其分泌到胞外，A正確；
B、激素對細(xì)胞的生命活動起到調(diào)節(jié)作用，而不能開啟新的代謝過程，B錯誤；
C、老化受損的細(xì)胞被吞噬細(xì)胞內(nèi)吞進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，通過其內(nèi)部的溶酶體將老化受損的細(xì)胞分解掉，C正確；
D、特異性抗體是漿細(xì)胞內(nèi)的基因選擇性表達(dá)產(chǎn)生的，D正確．
故選：B．
點評：本題考查細(xì)胞生命活動的相關(guān)知識，意在考查考生理解神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)以及細(xì)胞凋亡知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品，是生物科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要體現(xiàn)．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在培育轉(zhuǎn)基因牛的過程中，①過程需要的工具酶是
 
，②過程常用的方法是
 
．
（2）轉(zhuǎn)基因牛可通過分泌乳汁來生產(chǎn)人生長激素，在基因表達(dá)載體中，人生長激素基因的首端必須含有
 
，其作用是能夠被
 
識別和結(jié)合，從而啟動轉(zhuǎn)錄過程．
（3）PrG基因的產(chǎn)物能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，Ⅱ最可能是
 
細(xì)胞，Ⅲ代表的細(xì)胞具有
 
的特點．
（4）在抗蟲棉培育過程中，需將抗蟲目的（Bt毒蛋白基因）插入到Ti質(zhì)粒的
 
上，通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用就可以使抗蟲進(jìn)入棉花受體細(xì)胞．要檢測抗蟲基因是否翻譯成Bt毒蛋白，應(yīng)從抗蟲棉中提取蛋白質(zhì)，并用
 
方法進(jìn)行檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：

小鼠的毛色黃色基因A對灰色基因a為顯性，短尾基因T對長尾基因t為顯性．這兩對基因獨立遺傳，且只要有一對基因顯性純合胚胎就會致死．兩只黃色短尾鼠雜交，其后代表現(xiàn)型比例為（　�。�
A、9：3：3：1
B、4：2：2：1
C、6：3：3：1
D、9：6：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖根據(jù)實驗室中人工飼養(yǎng)腹果蠅的數(shù)據(jù)統(tǒng)計繪制而成的曲線圖．人工飼養(yǎng)是在一定大小的培養(yǎng)瓶中，喂以一定量的酵母菌的條件下進(jìn)行的．請回答下列問題：

（1）在實驗室條件下用草履蟲、酵母菌所作的實驗與上述結(jié)果相似，表明種群在一定空間、一定資源條件下的增長類型，一般都是
 
．
（2）曲線的縱坐標(biāo)
 
（“能”或“不能”）反映種群密度的大小．在一定環(huán)境中種群增長曲線的漸近線，生態(tài)學(xué)上稱為環(huán)境容納量，其含義是
 
．一個種群的環(huán)境容納量
 
（“能夠”或“不能夠”）隨著環(huán)境的變化而改變．
（3）試根據(jù)容納量的概念對珍稀動物的保護(hù)、草原的合理放牧分別提出你的建議．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物激素的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、赤霉素可應(yīng)用于無籽果實的生產(chǎn)
B、乙烯可以調(diào)節(jié)植物的根、花、葉的生長和發(fā)育
C、細(xì)胞分裂素在根等部位形成，由根運至其它器官，可以延緩植物衰老
D、干旱時植物體內(nèi)脫落酸的含量將減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)模式圖，圖中的甲、乙、丙表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，①、②、③表示相關(guān)激素，下列說法正確的是（　�。�
A、②和③對甲的作用相反，二者相互拮抗，共同調(diào)節(jié)甲分泌①
B、甲為內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐，②和③對其均為反饋調(diào)節(jié)
C、幾乎全身的細(xì)胞都是③的靶細(xì)胞
D、①②③合成和分泌都與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，下列分析錯誤的是（　�。�
A、血糖平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成的，以體液調(diào)節(jié)為主
B、圖中甲表示胰島B細(xì)胞，乙為胰島A細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)甲既可以接受結(jié)構(gòu)①也可以接受血糖升高的直接刺激
D、血糖濃度降低刺激下丘腦，通過神經(jīng)支配腎上腺分泌C，從而使血糖上升的過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與實驗有關(guān)的敘述，正確的是（　　）
A、人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠染色，其細(xì)胞核呈紅色
B、觀察植物細(xì)胞有絲分裂時，可看到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁
C、探究溫度對酶活性的影響實驗中，使用過氧化氫酶往往不能達(dá)到預(yù)期實驗結(jié)果
D、在高倍的光鏡鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片，可見葉綠體的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關(guān)水的說法錯誤的是（　　）
A、新陳代謝旺盛時，結(jié)合水與自由水的比值升高
B、老年人細(xì)胞中含水量比嬰兒要少
C、結(jié)合水可構(gòu)成生物體的組織成分
D、自由水是細(xì)胞內(nèi)良好溶劑

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