分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:卵細胞是S1和S2時,S1和S2的花粉不能受精而S3和S4的花粉能受精.所以雄配子不能給相同基因組成的雌配子受粉.
解答 解:(1)控制同一性狀的不同表現(xiàn)型的基因互為等位基因;等位基因是基因突變產(chǎn)生的.由于產(chǎn)生的等位基因多,所以體現(xiàn)了基因突變的不定向性.
(2)①若基因型為S1S2的花粉授予基因型為S2S4的煙草,S2S4的煙草產(chǎn)生的卵細胞是S2和S4,所以只能接受S1的花粉,子代基因型為S1S2和S1S4.如進行反交,則卵細胞為S1和S2,所以只能接受S4的花粉,子代基因型為S1S4和S2S4.
②科學家將某抗病基因M成功導入基因型為S2S4的煙草體細胞,經(jīng)植物組織培養(yǎng)后獲得成熟的抗病植株.如圖2,已知M基因成功導入到II號染色體上,但不清楚具體位置.現(xiàn)以該植株為父本,與基因型為S1S2的母本雜交,根據(jù)子代中的抗病個體的比例確定M基因的具體位置.若后代中抗病個體占50%,則說明M基因插入到S2基因中使該基因失活;若后代中無抗病個體,則M基因插入到S2基因以外的其他位置.
(3)核糖體的主要成分是rRNA和蛋白質(zhì),由于傳粉后,雌蕊產(chǎn)生的S核酸酶進入花粉管中,與對應(yīng)的S因子特異性結(jié)合,進而將花粉管中的rRNA降解,所以花粉管不能伸長的直接原因是缺少核糖體,無法合成蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)基因突變 多方向性
(2)①S1S2和S1S4 S1S4和S2S4
②植物組織培養(yǎng) $\frac{1}{2}$ 若后代中無抗病個體,則M基因插入到S2基因以外的其他位置
(3)缺少核糖體,無法合成蛋白質(zhì)
點評 本題考查基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用、育種相關(guān)知識,意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學信息,并能運用這些信息,結(jié)合所學知識解決相關(guān)的生物學問題.
科目:高中生物 來源:2015-2016西藏日喀則第一高級中學高二6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)的下列哪種激素不是由垂體分泌的( )
A.生長激素 B.促甲狀腺激素
C.促性腺激素 D.甲狀腺激素
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隨機交配使種群基因庫發(fā)生改變 | |
B. | 進化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變 | |
C. | 新物種的產(chǎn)生必須經(jīng)過地理隔離 | |
D. | 共同進化只發(fā)生在生物與無機環(huán)境之間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向肝臟研磨液中滴加雙縮脈試劑,溶液呈紫色,說明過氧化氫酶的本質(zhì)為蛋白質(zhì) | |
B. | DNA聚合酶只能催化脫氧核苷酸的縮合反應(yīng),說明DNA聚合酶具有專一性 | |
C. | 底物濃度和pH都能影響酶促反應(yīng)的速率,但兩者的影響機理存在一定的差異性 | |
D. | 若要探究人的唾液淀粉酶的最適宜溫度,則設(shè)置的溫度范圍在37℃左右 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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