普通小麥中有高稈抗。═TRR)和矮稈易感。╰trr)兩個(gè)品種,控制兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn):下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、A組、B組和C組所運(yùn)用的育種方法分別是雜交育種、單倍體育種和誘變育種
B、A組和B組都利用雜交的方法,目的是一致的
C、F2中的矮稈抗病植株都可以直接用于生產(chǎn)
D、C組γ射線要處理萌發(fā)的種子或幼苗
考點(diǎn):生物變異的應(yīng)用,雜交育種,誘變育種
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:A組是兩親本雜交后,再讓子一代自交,屬于雜交育種;B組是兩親本雜交后,用子一代的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),屬于單倍體育種;C組用γ射線處理親本,進(jìn)行人工誘變,屬于誘變育種.
四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 誘變育種 單倍體育種 多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組 基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) 染色體變異(染色體組成倍增加)
解答: 解:A、根據(jù)分析可知:A組、B組和C組所運(yùn)用的育種方法分別是雜交育種、單倍體育種和誘變育種,A正確;
B、A組和B組都利用雜交的方法,目的是一致的,即將控制優(yōu)良性狀的基因集中到同一個(gè)體上,B正確;
C、A組的F2中的矮稈抗病植株含有雜合體,需要進(jìn)行自交篩選,因而不可以直接用于生產(chǎn);B組的矮稈抗病植株是單倍體,需要用秋水仙素處理,使其染色體加倍后才能用于生產(chǎn),C錯(cuò)誤;
D、由于萌發(fā)的種子或幼苗的細(xì)胞分裂能力強(qiáng),容易發(fā)生突變,所以C組r射線要處理萌發(fā)的種子或幼苗,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查育種原理的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.要求學(xué)生將雜交育種、誘變育種、單倍體育種等方式的原理識(shí)記并理解,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)分子和蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的
B、溶酶體中富含水解酶,能分解細(xì)胞內(nèi)衰老、損傷的細(xì)胞器
C、液泡內(nèi)有糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素等物質(zhì),它對(duì)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境起調(diào)節(jié)作用
D、核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”,經(jīng)核糖體生產(chǎn)的蛋白質(zhì)都能夠承擔(dān)生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中不需要細(xì)胞一直保持活性的是( 。
A、觀察DNA與RNA分布實(shí)驗(yàn)
B、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)
C、傘藻相互嫁接實(shí)驗(yàn)
D、用健那綠染液觀察生活狀態(tài)線粒體的形態(tài)和分布實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照射,乙圖表示不同濃度生長(zhǎng)素溶液對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響.如果甲圖中a處的生長(zhǎng)素濃度為n,則b處的生長(zhǎng)素濃度為( 。
A、小于mB、小于n
C、大于nD、大于i

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量,以下按②①③④順序排列,正確的是(  )
A、水、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂質(zhì);O、C、H、N
B、蛋白質(zhì)、水、糖類(lèi)、脂質(zhì);C、O、N、H
C、水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類(lèi);O、C、H、N
D、蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類(lèi);C、O、H、N

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中以相同方式通過(guò)細(xì)胞膜的是( 。
A、甘油和二氧化碳
B、鉀離子和水
C、氨基酸和乙醇
D、葡萄糖和氧氣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

不同的生物材料均可能用來(lái)研究細(xì)胞的增殖,回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)取菊花莖中中軸、側(cè)枝、髓等部位的分生組織,測(cè)定其細(xì)胞周期的時(shí)間如表(單位:h)
分生組織部位 周期總時(shí)間 間期
G1 S G2
中軸 135.0 112.4 10.1 9.3
側(cè)枝 51.4 30.9 7.9 9.4
72.5 51.7 8.9 8.7
①表中側(cè)枝分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期的分裂期時(shí)間為
 
 h.
②同種生物內(nèi)的細(xì)胞周期的長(zhǎng)短主要取決于
 
 期;DNA的復(fù)制是在S期完成的,則G1期發(fā)生的變化最可能是
 

③根據(jù)表中數(shù)據(jù),你還能得出的結(jié)論有
 

(2)細(xì)胞中的cdc28蛋白質(zhì)能促進(jìn)細(xì)胞由G1期進(jìn)人S期的檢驗(yàn)點(diǎn)(只有完成了檢驗(yàn)點(diǎn)的工作,才允許細(xì)胞周期進(jìn)一步進(jìn)行).請(qǐng)根據(jù)以上資料設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證cdc28蛋白質(zhì)的功能.
材料用具:正常酵母菌及培養(yǎng)液、相同密度的具有cdc28基因缺陷的酵母菌細(xì)胞及培養(yǎng)液、有螺旋蓋的試管、移液管、顯微鏡等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取正常酵母菌細(xì)胞及培養(yǎng)液,編號(hào)為甲組,
 

 
,用顯微鏡統(tǒng)計(jì)并比較兩組酵母菌細(xì)胞數(shù)量.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場(chǎng)所.據(jù)圖回答:
(1)與B細(xì)胞相比A細(xì)胞特有的細(xì)胞器是
 
,與A細(xì)胞相比B細(xì)胞特有的細(xì)胞器是
 
.以上細(xì)胞共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括
 

(2)若B圖是胰島B細(xì)胞,參與胰島素加工、修飾的細(xì)胞器是
 
,胰島素分泌出細(xì)胞的方式是
 

(3)圖D細(xì)胞能夠進(jìn)行光合作用的內(nèi)因是
 

(4)圖C細(xì)胞的遺傳物質(zhì)存在于
 
(結(jié)構(gòu))中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述正確的是(  )
A、細(xì)胞核是活細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
B、細(xì)胞核內(nèi)有氫鍵形成
C、DNA可自由穿過(guò)核膜上的核孔
D、細(xì)胞核是轉(zhuǎn)錄和翻譯的主要場(chǎng)所

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