分析 種群的特征包括種群的數(shù)量特征和空間特征,種群的數(shù)量特征有種群密度、年齡組成、性別比例、遷入和遷出率、出生率和死亡率等,空間特征有均勻分布、隨機分布和集群分布等.
解答 解:Ⅰ.(1)甲圖模型屬于數(shù)學(xué)模型,該模型表明,引入鴨子后該地區(qū)蝗蟲的數(shù)量在K值上下波動,故此時蝗蟲的數(shù)量的K值為N2.
(2)乙圖AB時間段,若蝗蟲每天增加3%,并呈“J”型增長,最初有N0只,則t天后種群數(shù)量為N01.03t只.
(3)利用昆蟲信息素誘捕蝗蟲防治蝗災(zāi),減少農(nóng)藥的使用量,降低了環(huán)境污染.這個例子屬于生態(tài)系統(tǒng)的化學(xué)信息傳遞.改造蝗蟲發(fā)生地可以降低蝗蟲的K值.
Ⅱ.棄耕農(nóng)田在氣候條件適宜的情況下,最終將演替到相對穩(wěn)定的森林階段.如圖2所示的物種甲、乙、丙在演替的不同階段開始生長,在強光下甲物質(zhì)光合速率最大,所以至頂極群落后三者在垂直結(jié)構(gòu)上的分布自下而上依次為丙乙甲.
故答案為:
I.(1)數(shù)學(xué) N2
(2)N01.03t
(3)K值(環(huán)境最大容納量) 化學(xué)
II.森林(樹林) 丙乙甲
點評 本題考查群落演替的相關(guān)知識,要求考生識記群落演替的類型及概念,能準(zhǔn)確判斷各地發(fā)生的演替的類型;還要求考生掌握群落演替的過程和結(jié)果,再作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用35S標(biāo)記噬菌體研究DNA的半保留復(fù)制 | |
B. | 用人的成熟紅細胞觀察DNA、RNA的分布 | |
C. | 用富含枯枝落葉的土壤分離纖維素分解菌 | |
D. | 用T細胞和骨髓瘤細胞融合制備單克隆抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
測定指標(biāo) | 外源生長素 | NPA(μmol/L) | |||
0 | 0.001 | 0.01 | 0.1 | 3 | |
彎曲角度α(度) | 37 | 40 | 31 | 22 | 16 |
生長速率(mm/天) | 15 | 17 | 13 | 11 | 8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA | B. | 細胞壁 | C. | 細胞器 | D. | 成形細胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
項目 | 測定量 | 參考范圍 | 單位 |
胰島素 | 1.7 | 5.0-20.0 | m IU/L |
甲狀腺激素 | 10.0 | 3.1-6.8 | P mol/L |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
編號 | 1號 | 2號 | 3號 | 4號 | 5號 |
草履蟲培養(yǎng)液 | 稻草液 | 蜂蜜液 | 淀粉液 | 酵母液 | 豬瘦肉汁 |
一個視野中開始同時出現(xiàn)5個草履蟲的時間 | 4天 | 8天 | 一直沒有 | 8天 | 3天 |
9天后一個視野中草履蟲的數(shù)量 | 30-35個 | 12-17個 | 0個 | 10-15個 | 50-55個 |
A. | 實驗過程中5種草履蟲培養(yǎng)液的量應(yīng)相等 | |
B. | 實驗表明,稻草液中草履蟲的K值為35個 | |
C. | 多次取樣后觀察得到的實驗結(jié)果更接近真實值 | |
D. | 實驗結(jié)果顯示淀粉液不適合用來培養(yǎng)草履蟲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ①結(jié)構(gòu)的形成與③結(jié)構(gòu)密切相關(guān) | B. | ②、④屬于細胞的能量轉(zhuǎn)換器 | ||
C. | ③內(nèi)濃度大,細胞的吸水能力強 | D. | ③是由蛋白質(zhì)纖維組成的細胞骨架 |
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