17．下列有關基因工程的敘述，正確的是（　�。�
A．基因工程的核心是獲取目的基因
B．可將番茄細胞置于低溫下檢驗轉(zhuǎn)基因抗凍番茄是否成功
C．人的生長激素基因可在細菌體內(nèi)表達，說明遺傳密碼具有通用性
D．農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒都可以整合到雙子葉植物的染色體DNA上

分析 基因工程技術的基本步驟：
（1）目的基因的獲�。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成．
（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等．
（3）將目的基因?qū)胧荏w細胞：根據(jù)受體細胞不同，導入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法．
（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術．個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．

解答 解：A、基因工程的核心是構建基因表達載體，A錯誤；
B、檢測轉(zhuǎn)基因抗凍番茄是否培育成功的最簡便方法是在個體水平上進行抗性鑒定，即觀察其是否能在相對寒冷的環(huán)境中生長，B錯誤；
C、人的生長激素基因可在細菌體內(nèi)表達，說明遺傳密碼具有通用性，C正確；
D、農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒的T-DNA可以整合到雙子葉植物的染色體DNA上，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查基因工程的相關知識，要求考生識記基因工程的原理、操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié)，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．a細胞是下丘腦細胞，它能接受刺激產(chǎn)生興奮，且能分泌多種激素
B．激素C的靶細胞可以是垂體細胞和a細胞
C．如果飲食中缺碘，則激素A和激素B分泌均會增加
D．激素C和激素A在影響垂體細胞分泌激素B時，二者具有協(xié)同的關系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列說法中不正確的是（　�。�
A．科學家從70℃～80℃熱泉中分離得到耐高溫的TaqDNA聚合酶
B．分離土壤中不同的微生物，要采用不同的稀釋度
C．采集的土樣需經(jīng)高溫滅菌后，才可以用于制取土壤稀釋液
D．同其他環(huán)境相比，土壤中的微生物數(shù)量最大，種類最多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．圖為葉綠體結(jié)構示意圖，下列有關葉綠體結(jié)構與功能的敘述錯誤的是（　�。�
A．①和②具有選擇透過性
B．③上既有光合色素又有與光合作用有關的酶
C．③和④上都有與光合作用有關的酶
D．有葉綠體的細胞才能進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．科研人員測定某細胞分裂過程中DNA的含量變化如圖，下列分析正確的是（　�。�
A．若該圖為有絲分裂細胞中DNA含量變化情況，C→D表示著絲點分裂
B．該圖可表示減數(shù)分裂細胞中DNA含量變化情況，C→D發(fā)生于減數(shù)第二次分裂末期
C．若該圖為有絲分裂中一條染色體上DNA含量變化情況，C→D表示著絲點分裂
D．若該圖為減數(shù)分裂中一條染色體上DNA含量變化情況，C→D發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．破傷風是人畜共患的一種創(chuàng)傷性、中毒性疾病，破傷風類毒素單克隆抗體可以為破傷風的快速檢測及治療帶來光明．如圖是我國科學工作者進行的破傷風類毒素單克隆抗體的制備過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最大的優(yōu)越性是特異性強，靈敏度高．
（2）由圖可看出，單克隆抗體制備過程運用了動物細胞培養(yǎng)和動物細胞融合等技術手段，前一過程需置于含95%空氣加5%CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)，其中CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH．
（3）經(jīng)過程④誘導操作后，免疫小鼠獲得的每種B淋巴細胞能產(chǎn)生1種抗破傷風類毒素抗體．
（4）過程⑤可篩選出雜交瘤細胞，根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類，HAT培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（5）過程⑥篩選的是能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞，具體做法是：將雜交瘤細胞多倍稀釋，接種在多孔的細胞培養(yǎng)板上，使每孔細胞不超過一個，通過培養(yǎng)讓其增殖，然后通過ELISA法（又稱酶聯(lián)免疫吸附試驗法）檢測各孔上清液中細胞分泌的抗體，可與特定抗原結(jié)合的培養(yǎng)孔為陽性孔．如果陽性孔中的細胞還不能保證是來自單個細胞，應將該陽性孔中的細胞適當稀釋，重復3-4次，直至確信每個孔中增殖的細胞為單克隆細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．在做脊蛙（無頭蛙）反射的實驗時，用稀硫酸刺激趾尖，將產(chǎn)生屈反射．將蘸有稀硫酸的紙片貼在腹部，將產(chǎn)生搔扒反射．
（1）如果剝?nèi)ブ杭獾钠つw，再將趾尖觸及稀硫酸，將（有或無）無反應，因為感受器被破壞．
（2）如果將含有一定濃度的可使神經(jīng)麻醉的可卡因棉球放在坐骨神經(jīng)處，過一會刺激皮膚完好的趾尖，將無反應．這時，用蘸有稀硫酸的紙片放到背部，脊蛙出現(xiàn)搔扒反射．這說明：①從背部的感受器到脊髓的傳入（傳入或傳出）神經(jīng)纖維功能完好，②支配后肢的傳出（傳入或傳出）神經(jīng)纖維沒有被麻醉．再過一會，搔扒反射消失，這說明傳出（傳入或傳出）神經(jīng)纖維被麻醉．
（3）如果有可能，將傳出神經(jīng)纖維剪斷，再刺激趾尖，趾尖無（有或無）反應，沖動能（能或否）向神經(jīng)中樞傳導．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示用于預防和治療禽流感的單克隆抗體生產(chǎn)過程，請回答下列問題：

（1）若A細胞是小鼠的骨髓瘤細胞，則B細胞取自感染禽流感病毒的動物或人　體內(nèi)的B淋巴細胞，促進d過程的誘導劑是聚乙二醇或滅活的病毒．
（2）假設僅考慮兩個細胞的融合，則可形成3種類型的C細胞，因此需用選擇性培養(yǎng)基篩選出具有既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體特點的D細胞用于培養(yǎng)．D細胞的名稱是雜交瘤細胞．
（3）在細胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基中除需要加入糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽和微量元素外，通常還需加入血清、血漿等一些天然成分．
（4）目前注射禽流感疫苗是預防禽流感的一種措施．決定禽流感病毒在人體細胞中增殖變化的物質(zhì)是禽流感病毒的RNA．

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

白化病和尿黑酸癥都是酶缺陷引起的分子遺傳病，前者不能由酪氨酸合成黑色素，后者不能將尿黑酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐阴Ｒ宜幔懦龅哪蛞阂蚝心蚝谒�，遇空氣后氧化變黑。下圖表示人體內(nèi)與之相關的系列生化過程。圖中不能表明的是

A．如果控制酶B合成的基因發(fā)生突變，則會導致黑色素無法合成而形成白化病

B．若控制酶A合成的基因發(fā)生突變，可能會引起多個性狀改變

C．基因能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構直接控制生物體的性狀

D．圖中表明一個性狀可受多個基因控制

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