【題目】下圖為人類對克隆羊技術的拓展及應用的設想。請據(jù)圖回答問題:

1)圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術有 等(至少寫三個)。

2)若利用圖中過程最終獲得嬰兒說明 具有全能性,兩個嬰兒性狀與 基本相同。

3)使用培養(yǎng)基進行重組細胞培養(yǎng)時,通常要加入 等天然成分,為防止培養(yǎng)過程中雜菌污染,通常要在細胞培養(yǎng)液中添加一定量的 。培養(yǎng)過程中通常采用 ,將其置于含 的混合氣體的培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)。

4)圖中從內(nèi)細胞團到胚胎干細胞的培養(yǎng)過程中,必須用 處理內(nèi)細胞團,使之分散成單個細胞。

【答案】1)核移植、胚胎移植、動物細胞培養(yǎng)

2)動物細胞核 原型男人

3)血清(或血漿) 抗生素 培養(yǎng)皿或松蓋培養(yǎng)瓶 95%空氣加5%CO2

4)胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)

【解析】試題分析:

1)圖中重組細胞的獲得是靠核移植技術,把重組細胞培養(yǎng)成早期胚胎屬于動物細胞培養(yǎng)技術,將早期胚胎移植到代孕母體培育成胎兒屬于胚胎移植技術。

2)圖中得到的動物是克隆動物,可以證明動物細胞核具有全能性;兩個嬰兒的性狀由于來自同一個胚胎,性狀比較相似,與提供體細胞核的供體細胞基本相同,即與原型男人基本相同。

3)一般情況下,動物細胞培養(yǎng)液的成分包括葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素和動物血清。培養(yǎng)條件:無菌、無毒環(huán)境,為了保證無菌、無毒的環(huán)境經(jīng)常向培養(yǎng)液中添加抗生素;營養(yǎng)物質(zhì)、溫度(36.5±0.5℃)和PH7.2-7.4);氣體(氧氣和二氧化碳等)環(huán)境。

4)由于存在接觸抑制,常用胰蛋白酶處理使其變成單個細胞。

練習冊系列答案
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【題目】下圖是胰腺組織局部結構模式圖,請根據(jù)圖回答下面的問題。

lA液為___________,B液為____________,C液為___________,三者共同構成了胰腺組織細胞生活的液體環(huán)境,這個液體環(huán)境稱為_______________

2CO2不從毛細血管進入胰腺組織細胞的原因是______________________________。

3)胰腺組織細胞可分泌胰酶和胰島素,其中________可進入血液,參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)。如果該物質(zhì)長期分泌不足?墒寡褐________濃度升高,可能會導致_________的發(fā)生。

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【題目】下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖。請根據(jù)示意圖回答下列問題。

1單克隆抗體技術是 技術中最重要的用途。

2合成與分泌單克隆抗體涉及到的細胞器是 。

3骨髓瘤細胞與某些淋巴細胞混合在一起,細胞融合完成后,在培養(yǎng)基中有 種兩兩融合的細胞,融合的原理是 ,動物細胞融合除了采用植物細胞原生質(zhì)體融合常用的物理方法和誘導劑PEG外,還經(jīng)常采用

4單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)點是

5選出的雜交瘤細胞所具有的特點是 。

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【題目】下圖1表示縮手反射的反射弧,圖2、圖3分別表示圖1虛線框內(nèi)局部結構放大示意圖。請回答相關問題。

11中表示效應器的是________填字母,由________組成。圖2中組成突觸的結構包括________填字母。

23中,表示興奮部位的是________填字母,該興奮狀態(tài)的形成是Na內(nèi)流的結果,其進入膜內(nèi)的方式是________協(xié)助擴散/主動轉運

3興奮在圖2所示處只能單向傳遞的原因是______________________。

4某同學取指血進行化驗,當針刺破手指時并未縮手。這說明縮手反射的神經(jīng)中樞雖在脊髓,但還會受________控制。

5如圖4是測量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置,圖5是測得的動作電位變化動作電位是指可興奮細胞受到刺激時在靜息電位的基礎上產(chǎn)生的可擴布的電位變化過程,據(jù)圖回答下列問題。

4狀態(tài)測得的電位相當于圖5中的________區(qū)段的電位。若該神經(jīng)纖維接受突觸前膜釋放的興奮性遞質(zhì),則圖4的指針有何變化?________向左/向右/不變。

5中當神經(jīng)纖維受到刺激時,Na內(nèi)流引起的是________區(qū)段的變化。

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【題目】小狗用舌頭舔自己的傷口,這有助于防止傷口感染,因為狗的唾液中含有( )

A.唾液淀粉酶 B.溶菌酶 C.淋巴細胞 D.吞噬細胞

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【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述,模型構建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法。對下列兩個生物概念模型的理解或者分析錯誤的組合是

若圖1表示基因工程的操作流程圖,則C表示重組質(zhì)粒,D是受體細胞;

若圖1表示植物體細胞雜交過程,則A、B在融合前必須經(jīng)過特殊處理——制備原生質(zhì)體,形成的C稱為雜種細胞,從C到D需要的技術是植物組織培養(yǎng)

若圖2中B是核移植技術,C是胚胎移植技術,則形成d的過程體現(xiàn)了高度分化的動物體細胞也具有全能性

若圖2中B表示下丘腦,C表示垂體,切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系,對胰島的影響比對甲狀腺、腎上腺的影響更大

A①② B③④ C①③ D②④

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【題目】關于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐上的應用,符合實際的是

A番茄結果后,噴灑一定量的脫落酸可防止果實的脫落

B利用高濃度2,4D作除草劑,可抑制單子葉雜草

C用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参铮怪仓暝龈?/span>

D用適當濃度的生長素處理未成熟的果實,可以獲得無子果實

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【題目】科研人員探究了不同溫度(25和0.5)條件下密閉容器內(nèi)藍莓果實的CO2生成速率的變化,結果見圖1和圖2。下列說法錯誤的是

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B.由圖分析可知隨著果實儲存時間的增加,密閉容器內(nèi)的CO2濃度越來越

C.該實驗還可以通過檢測O2濃度的變化來計算呼吸速率

D.為使實驗結果更可靠,選取的果實成熟度應一致,并且每個溫度條件下至少有3個平行重復實驗

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【題目】下列關于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯誤的是( )

A. 內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對穩(wěn)定的

B. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機制所維持的

C. 內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的

D. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持,機體的生命活動就會受到威脅

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